“建构‘以学为主’小学语文课堂教学文化的实践实践活动研究”专题研训在实小举行

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月16日

上午,省级课题《构建“以学为主”小学语文阅读教学课堂文化的实践实践活动研究》专题研训活动在大田县实验小学举行,省级课题的全体成员及来自实小、城一小、城二小、城三小及赤岩小学的研学导师参加了此次活动。

这次活动,课题组的成员、大田实小的陈艺园、林新玉、陈琪芳三位老师执教了低、中、高不同学段的三节课。

研训活动从陈艺园老师的《要是你在野外迷了路》拉开了序幕。陈艺园老师从孩子们喜欢的研学活动入手,调动了孩子们的学习兴趣,接着通过角色转换,让学生当一回科技乐园的“小小讲解员”,向大家介绍了天然指南针辨别方向的方法,最后,通过孩子们收集的资料,让学生先说一说,再写一写其他的天然指南针辨别方向的方法,课堂充满童心童趣,受到了大家的一致好评。

林新玉

老师执教的是三年级下册的一篇精读课文《太阳》。林老师用风趣幽默的语言,和孩子们聊太阳,认识太阳的特点,了解了太阳与中小学研学旅行课程建设与人类的密切关系。整个教学环节饱满而流畅,将本课的重难点–学习说明方法的处理更是出彩,设计读写联动,巧妙有梯度,学生对新知识掌握得特别扎实。短短的40分钟不但让学生满载而归,更得到来听课的同行老师的高度认可。

陈琪芳

老师执教的是五年级下册的《草船借箭》。陈老师和蔼可亲,她的课堂充满活力,善于鼓励学生,课堂气氛活跃。教学设计新颖巧妙,令人耳目一新,适时插入资料,将课文上出了厚度,使学生得法于课内,得益于课外,把故事中的人物性格上丰满了。

随后,课题主持人、县教师进修学校的卢志兰老师组织与会老师进行了热烈的议课。老师们结合课例,畅所欲言,大家一致认为,整个教学活动中,三位教师做到“以学为主”,清楚地把握教学重难点,做到“一课一得”,并时时刻刻关注学生的课堂表现,鼓励孩子们参与文本内容的思考及探究,注重评价的启发引导、激励性,以饱满的热情感染学生,收到了良好的教学效果,大家对如何将课题实践活动研究与课堂教学的结合点,也提出了宝贵的意见和建议。

卢志兰

老师对研训活动作了总结,她说:“如何让阅读教学更加有效,是语文教学一个永恒的话题。在教学中,我们老师一要立足学生,展现教学新理念;二要立足课堂,展现学生新面貌;三要立足文本,增中小学生阅读量;四要立足训练,夯实学生语文技能。”