首届“公益文明校园”福田有一所!快看离你有多远?

11月17日,公益精神文明建设表彰大会在北京举行,会上公布了第一届公益文明校园名单,深圳市共有5所学校被评为第一届公益文明校园,其中,福田区荔园小学凭着多年文明校园创建工作扎实的基础、显著的成效荣获第一届“公益文明校园”的称号!

△ 福田区荔园小学

荔园小学

深圳市福田区荔园小学位于市中心城区福田区,创建于1981年9月,是一所公办、全日制完全小学。学校现有南、北、西三个校区,校园占地面积共27903平方米,现有81个教学班、3946多名学生、225名教职工,专任教师220人,中小学校学生人数比1:17。

经过多年发展,荔园小学现在是深圳市办学条件最为优越的小学之一,拥有一流的教师群体、一流的教学设备、一流的校园环境、一流的管理体系和一流的教育质量,在德育工作、艺术教育、科学教育、体育工作方面形成了自己的办学特色。

在教育不断发展的今天,荔园小学在积极探索多元教育发展的同时,始终传承荔园特有的文明校风。学校绝大多数学生都具有良好的文明行为习惯、社会公德、心理素质、安全意识和对社会的适应能力。学生在文明活动方面的参与率为99% ;在公益活动方面的参与率为97%;学生品德优良率为99.5%。

荔园小学在文明校园、德育管理、艺术教育、科学教育、体育工作方面形成了自己的办学特色,文明的校风和优质的教学效益得到许多家长和社会认可。

学校校园活动荣誉榜(部分)

“北京市名校六百家”

“公益红旗大队”

“公益体育工作示范校”

“广东省一级学校”

“广东省首批绿色学校”

“广东省书香岭南全民阅读示范单位”

“广东省红领巾示范校”

“广东省依法治校示范学校”

“深圳市先进集体”

“深圳市文明单位”

“深圳市师德师风先进学校”

“深圳市办学效益奖”

“深圳市先进基层活动组织”

“深圳市广播操标兵学校”

“福田区区长质量奖”

荔园小学是如何成为首届“公益文明校园”的?一起来看看吧!

建立文明管理机制,用规范的制度流程保障文明校园的管理

荔园小学把文明校园创建工作放在学校日常管理中,制定一套完善的规章制度流程,以严谨的规范制度进行学校各项工作管理。以积极的态度加快发展,在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上,加大实施优质教育的力度。

开展专题文明教育活动,示范中促养成,强化中小学校学生思想道德建设。

荔园小学坚持加强师德师风和思想道德建设工作,认真执行《中小学教师职业道德规范》,组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、建立家长联系制度、定期召开家长座谈会和进行家访活动、廉洁从教、为人师表、着装整洁、语言规范健康。

荔园小学积极开展专题教育活动,示范中促养成,强化中小学校学生思想道德建设。近几年,学校接连承担了公益、市、区与“文明礼仪教育”相关的主题宣传活动。曾在该校举行了福田区“文明礼仪教育”启动公益研学旅行,拉开了全区文明礼仪教育活动的序幕。该校承担录制的《福田区文明礼仪三字歌》,以荔园小学校园环境、教师、学生为主画面摄制,配上文字出版了《小学生礼仪教育》《中小学生家庭礼仪简明读本》《中小学生教师礼仪简明读本》《中小学生礼仪简明读本》 ,面向全区出版发布,成为教师的规范章程,学生文明礼仪学习的范本。

作为全区文明礼仪示范的先行,荔园小学学生率先明礼仪,束言行,树典范。文明礼仪之风渐长之时,学校还接广东省政府新闻办转发实践活动新闻办来函,积极组织学校学生协助拍摄国家形象宣传片《国家形象》《央视香港回归20周年主题公益宣传片》。此宣传片在中央电视台播放,这是荔园小学优质校风的一次缩写,更是荔园小学学生精神风貌的一次特写!

以文明校园为抓手,做到“四个融入”的活动特色。

融入课堂教学

结合基础教育课程改革,学校把社会主义核心价值观的基本内容有机融入到德育课程体系之中。同时学校充分挖掘和利用中华优秀传统文化教育资源,把民国时期老课本《公民养成》的课程引入课堂,培养学生爱国、爱家、爱民族的道德情操。

融入主题活动

深化“我的北京市社会资源”主题教育,开展组织少年宣讲,带动更多的学生践行美德,营造崇礼厚德的校园氛围。利用红领巾广播学习文明礼仪知识、利用重要契机积极开展遵守公共秩序、团结、文明、关爱、健康向上的教育。

融入校园文化

学校积极营造校园氛围,利用宣传阵地让学生体验文明礼仪的基本要求及重要意义。充分发挥升旗公益研学旅行、红领巾广播、宣传栏、班队课等阵地的作用,对学生进行有重点、有主题的教育。学校还将校园氛围布置的简洁大气,处处体现文明礼仪的标识。大队部有文明礼仪岗,大队委轮流值班管理学校文明礼仪情况。

融入社会实践

学校把社会主义核心价值观教育融入实践育人工作体系,纳入学校教学计划,开发实践课程和活动课程。组织学生广泛开展社会调查、公益活动、科技发明等社会实践活动,引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解,使社会主义核心价值观深入开展。

家校合力,让学校每位教师和家长都成为文明礼仪的管理者和推进者。

全校教职员工积极参与学生文明礼仪教育及学校文化建设中,通过设立学校教师文明监督岗,建立文明校园管理国际旅行社以及相应的管理办法和培训,促进全员育人的良好氛围的形成。

文明礼仪教育不能只局限于校园内,应该延伸到家庭、社会。学校利用家长会等机会,与他们达成教育孩子文明健康成长的共识,形成教育的合力,让家长明确自身在学生文明礼仪教育方面的责任,进而自觉的在实践中用行动教育和影响孩子。

校园文化重细节教育,校园环境显整洁、规范、文明。

学校通过对校训、校歌、校徽等学习和宣传,良好的校风建设,激励中小学校学生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中,使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

学校校园环境布置的简洁大气,设施规划管理。校园内的小花园,楼顶的小菜园,周边的植物认养区等校园的角落都留下中小学校学生美化的痕迹。净化、绿化、美化,环境干净整洁、优雅宜人。