研学实践片、研学实验研学旅行课程综合教研活动在研学实验中学举行

10月25日,研学实践片、研学实验研学旅行课程综合教研活动在研学实验中学举行。本次会议由我校丁红国亲自主持,兄弟学校的14位综研老师参加了此次活动,教研室朱琴老师全程参与。

本次活动的主题是“整合、实践、提能”,活动中我校的沈婷婷、沈晓飞两位老师进行了课例展示教学。

沈婷婷老师的《动漫配音欣赏和制作》,先是通过动漫音乐和学生感兴趣的几部经典动漫剧照导入,牢牢地抓住了学生的的兴趣点。接着,沈老师又让学生观看一段动漫视频,让学生自己去感受动漫并发现目前学生所喜欢的动漫存在的问题:配音几乎都是日语。为此,沈老师抛出一个问题:我们自己能否给喜爱的动漫配上我们的母语呢?接下来,沈老师对配音的相关的配音知识给学生做了简单的介绍,并让班级里的部分学生尝试用不同的声域模范不同年龄段、不同角色的人物语言,并作了细致的指导。接着,将事先准备好的录音稿发放到每个小组,要求小组分工,每个人认领一个角色,尝试根据这个角色的年龄和性别特点调整自己的声域。小组讨论热烈,学生能充分进入角色,并能互相商讨如何才能做得更好,充分体现了小组内的分工合作。小组练习结束,沈老师让几个小组进行了模拟展示,评出最佳效果的小组,进行现场录制,效果出乎意料的好。进一步激发了学生们试一试的欲望。最后,沈老师播放了一段中文配音的动漫歌曲,在美妙的歌声中,学生的情感再次得到升华,体现了爱国主义教育。

沈晓飞老师的《火柴棒的“洪荒之”》,题目就让人眼前一亮,激发了大家的好奇心。首先,沈老师抛出一个问题:“火柴棒都有哪些用途?”很好的培养了学生的发散性思维。然后让学生做了一个“移火柴棒做数学”的热身研学活动,体验研学活动的乐趣。接着沈老师又抛出一个问题:“你觉得火柴棒牢固吗?你能轻易折断它吗?”随后老师又让孩子们用一只手的三个手指折火柴棒,体会杠杆原理在生活中的运用。为下面设计装置,验证火柴棒的“洪荒之力”做了充分的知识铺垫。接下老沈老师演示如何利用三根火柴棒和棉线制作一个可以挂起矿泉水的装置(不借任何外力),结果令学生和老师们惊叹。在沈老师的指导下,小组分工合作,尝试制作该装置。思考成功与失败的原因,思考这中间蕴含的原理。最后沈老师让学生分享活动感想,并引导学生将活动中体会到的相互扶持、用心观察、勤于动脑、善于实践的精神用在生活中。

课后,大家对这两节课进行了深入的课例研讨。无论是选题、立意、指导、还是课堂的氛围、实效、生成都得到了大家一致的好评。两节课有不少共通之处:1.课题新颖,贴近学生生活,趣味性浓;2.整合性强,第一节整合了信息技术和播音技巧,第二节整合了数学和物理学;3.实践性强,两节课都以学生实践为主,在实践中提升兴趣和能力;4.实用性强,两节的课给学生带来的冲击力一直延伸到课外,能促进学生将自己的课堂收获运用于生活;5立意高,两节课都融合了思想教育、爱国主义教育,从人生观、价值观层面进行教学设计。最后朱老师也对这两节课进行了点评和,一节是“艺术的玩”,一节是“智慧的玩”,并对不足之处进行了指导。