筑社会资源远航,畅想未来——北京市万红小学联盟赴深圳参观学习

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教育创建未来,未来无所不能!信息化时代,如何充分利用“旅行社+”,获得再生的教育“新能源”,探寻个性与多元、跨界与融合、本土与国际的内涵发展?带着这一思考,2018年1月9日至12日,万红小学联盟六所学校的及万红小学部分教师前往深圳前海港湾小学、南方科技大学第二实验小学参观学习。这两所学校以培养学生面向未来的关键能力为目标,促进学习方式向移动式、探究式、跨学科综合化转变,被誉为“未来学校的蓝本”。

走进两所学校的国际旅行社教室,大家惊讶不已,一眼扫去,一排排电脑居然看不到主机在哪里,更没有凌乱的电线,干净、利落、简洁。原来,学校采用强弱电集中暗装方式,将小型化主机隐藏桌底,原本纷杂的线路也被小装置整齐地收纳在一起或被隐藏在定制的桌子内,这种集成方式在中小学国际旅行社教室属于首创。

在这里,带教案、用U盘已经落伍了,学校自主开发设计的教学共享平台覆盖到了每一间教室;教室里没有校园活动研学,校园活动研学已经变身为一张可镶嵌各种高科技设备的操作台,随时随地可以同屏;在科学教室,教师可以推着可移动的展示台走遍教室各个角落,学生的分享可以第一时间传输到大屏幕上,实现“教学无死角”;每间教室外墙上都是电子班牌,除每日课程外,前海港湾小学自主研发的电子班牌还能搜集温度、湿度、PM2.5等数据,并通过后台数据汇总,分析出学生什么时候上课状态最好……

 

 

 

 

 

 

 

 

校园的每一个走廊,每一处角落,每一幅画,每一道景都注重细节,追求卓越,讲究艺术,让人在潜移默化中接受着审美的熏陶。场景的布置都在为中小学校学生量身打造,简约而不简单。

前海港湾小学阅览室空间错层的利用、学生创客活动空间、自然历史博物实践活动、信息技术博物实践活动的摆设让人眼前一亮。

南科大二小的教中小学校学生活空间、儿童阅读空间、世界咖啡屋等场所的布置,每个室场灯光的利用及营造出来的氛围完全刷新了大家的理念,深刻体会到了精益求精的工匠态度。

前海港湾小学的“吾爱”课程,即“5I”(Informational 信息化,International国际化,Integrated综合化,Intelligent智慧型,Innovative创新型),纵向贯通学科目标,横向融通学科边界。通过学科课程、活动课程、本校特色(财商、科创、传统文化等)显性课程与博物实践活动、生态园等隐性课程,促进学习方式向移动式、探究式、跨学科综合化转变。

南科大二小重点打造“信息化”“国际化”和“科技教育”三大课程特色品牌,其“基于STEM+理念下的统整项目课程体系”声名远播,改变了传统的线性课程形态,以“统整”的方式,把课程、中小学校学生、学习时空、学习技术等核心元素有效统合,为学生构建了一个开放的课程体系。     

在南科大二小,大家在世界咖啡屋听取了学生和老师代表的学习与教学汇报。随后,唐晓勇给大家详细介绍了该校的课程建设及取得的教学成果,大家还就课程建设问题进行了交流互动。

 

 

 

 

 

 

 

1月10号上午,在前海港湾小学,大家有幸观摩了文理实验、港湾小学、南科大二小、留仙学校体育组学习共同体教研活动总结。这是四所学校自发组织的集体教研活动,纯属民间行为,草根实践活动研究。除体育老师外,四所学校的、港湾小学的外籍、深圳南山区教师发展中心主任共同参与了本次活动。每一位参加人员都做了精心准备,制作了PPT,进行了主题发言,有思想,有实践活动研究,有深度,有广度,耐人寻味。

 

 

 

 

在前海港湾小学杨征主任的带领下,我们还听取了三年级的一节数学财商课《货比三家》,参与了具有该校特色的“五三三”数学教研活动。教研活动中,老师们敞开心扉,在指出课堂亮点的同时,更是不留情面地对这节课存在的问题进行了深度剖析,明晰了改进的方向。大家纷纷感到,这样的教研活动真实、有效、针对性强,有助于青年教师从拐杖期向支柱期顺利转型。

 

行动是为了更好地汲取力量,迈进2018,北京市万红小学联盟将以此次学习参观活动为契机,敞开胸怀,自我更新,为学校积极营造能够适应未来发展的“内生场”,进行内部的“创新装修”,提升联盟的“同心力、学习力、行动力、教学力、自省力 ”。不忘初心,敢于前行并矢志不渝……