思维导图 智趣盎然 ——记北京市城北小学统整项目设计活动

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黄利锋老师首先带我们走进了深圳市前海港湾小学,分享了自己“探寻未来学校之旅”的体会。黄老师从的领导力、校园环境功能设计、综合课程的开发运用三个方面,让学校老师们了解到目前教育的新形势和发展方向。

    接着,黄老师以自身教学实践活动研究之路为线索,向我们阐释了思维导图的制作和统整项目的设计,开启了城北小学探寻未来教育之旅。

黄老师给我们具体介绍了思维导图的作品形式及八大思维导图的具体操作方法,让老师们了解到一份优秀的思维导图所需要达到的标准。明确了制作目标后,老师们以学生身份做实践性操作,开始了基于单学科知识点的思维创作。

老师们制作好以后,纷纷将自己的作品上传到校园网,那一幅幅思维导图展示着全体城北人的智慧,黄老师在看到老师们的作品后,进行了细致地点评,并提出了一些建议和要求。

计,以备课组合作制作思维导图,老师们把思维再打开,把讲座中的所看、所思、所得结合自己单独制作的思维导图,又化为一张张跳跃的思维导图。

我们的故事还没结束,接下来,在黄老师的要求下,我们的队伍又壮大了,你们瞧,年级组的我们碰撞在了一起,开始了抱团式的本年级统整项目学习设计。

精心设计过后,老师们来到台前,阐述了自己的设计理念,纷纷得到了大家雷鸣般的掌声。

短暂的讲座,美好的时光,我们相聚在一起。带着修行之心珍惜每一次与研学导师的相遇,会神聆听,互动交流,其乐融融。我们在学习碰撞时互相启发,共同完成任务时齐心协力,不知不觉中已拥有一段段温情与感动。