我们的情感世界(教师部分)六

(六)做一件照顾爸爸妈妈的事——让我们从小事做起

如为爸爸妈妈剪一次指甲、为爸爸妈妈捶捶背、为爸爸妈妈洗一次脚等。

在这过程中,学生观察家长的生活习惯,给予他们最需要、又是自己力所能及的帮助,因此孩子们心中自然就多了一分牵挂和责任,从中体会到父母为自己操劳是多么的辛苦,也就从中知道了自己应该学会孝敬父母,用心和行动回报他们。

(七)和爸爸妈妈作一次心与心的交谈——沟通无代沟

很多家长会说孩子不懂事,孩子会说家长不理解自己,彼此都很苦恼,其实,矛盾产生的主要原因是双方没有交流。如果家长们都可以和自己的孩子很好的交流,还会有代沟的出现吗?很简单的事情,能做好的人却并不多。所以,建议学生们把自己心里的话告诉爸爸妈妈,与爸爸妈妈敞开心扉交流一次,打破彼此的隔阂,消除代沟,彼此互相理解。

(八)写一篇感悟亲情的文章——反思自我

前面数个活动学生都积极参与了,问题是走马观花了还是深刻反省了,写一篇感悟亲情的文章,让学生对自己所经历的事,特别是对近阶段的主题活动是个深思的过程。许多同学的文章几乎是一气呵成,用他们的话说:“我们是用心在写!”确实如此,当家长们看到孩子们发自肺腑的心声时,他们激动万分,由衷地感受到了孩子对亲情的感悟和付出。

五、活动总结

(一)小组资料汇总、整理

(二)相互交流、讨论,把自己最深的感受表达出来

(三)利用制作PPT演示文告,展示自己的成果

(四)邀请父母亲或爷爷奶奶到学校,观看自己的课件展示,散文朗读,谈感想谈心得……

六、成果展示

(一)学生有关亲情的习作

(二)感人至深的PPT演示文告

(三)主题实践活动荣获学校一等奖

(四)完成了一系列的过程性表格的填写(见附表)

(五)像模象样的结题报告

(六)学生增强了对父爱、母爱的感性、理性认识,并能付之行动