水与生活(教师部分)一

实践活动研究性学习要求学生从身边经常接触到的事物中去寻找问题、发现问题,把这些问题提炼成要实践活动研究的课题。学生每天接触水,可以“水”为对象挖掘出各种各样的需要了解和实践活动研究的问题。

首先,水是维持人类生存最基本的资源,也是工农业生产、建筑、交通运输、园林绿化、餐饮服务等国民经济重要行业和部门的不可缺少的资源。如果让学生想一想,并且列出没有水会给我们造成什么影响、带来什么后果,大家一定可以说出一连串的答案。尽管人们天天喝水、用水,一天也离不开水,但由于社会的进步、经济的发展,生活质量的提高,水对维持生命、保证正常生活和生产建设所具有的重要意义,初中学生大都没有深的体会。只有当学校、家庭停水的时候,才会感到缺水、无水的不便和痛苦!

其次,当学生无忧无虑地喝水、用水、嬉水时,可能没有想过这样的问题:水是取之不尽、用之不竭的吗?中小学研学旅行课程建设上的水足够人类无限制地浪费吗?通过对世界水资源、特别是我国水资源情况的实践活动研究,可以让同学们对水资源匮乏的现状有较深入的了解。

第三,水的污染也是值得关注并引起高度重视的又一问题。水的污染情况十分严重,只要留意进行观察,随处都能发现污染水资源的情况,看到水被污染后产生的严重后果。例如,河道两边数清的排污管,企业、餐实践活动、家庭的污水从管中排出,清澈的河水逐渐变得浑浊了,甚至发黑变臭,河里的鱼儿消失了;水污染还会给人的健康造成严重的威胁。

在全球范围内,水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用,使水资源进一步短缺,水环境愈加恶化,严重地影响了社会经济的发展,威胁着人类的生存。

本主题的目标就是让学生从天天接触的水开始,知道水的用途、水与生活的密切关系,了解水资源的情况,了解水污染对自然和人类的危害。培养学生的环保意识和对水资源的忧患意识,养成节约用水的良好习惯。