水与生活(教师部分)七

(一)课题实践活动研究示例一

                           苏州研学实验中学 张嘉

1.课题背景

苏州是一个水资源比较丰富的旅游城市,而苏州河道是苏州风情的一大亮点。但近年来由于生活污水,工业污水的大量排放使得苏州河道等水资源污染情况日渐严重,污水处理也不近如人意,苏州的污水防治和处理成了急待解决的问题。作为一名苏州人,有责任保护我们的河道和我们的水资源。于是课题实践活动研究小组成立了,以对水资源的调查、宣传、净化和节约利用为我们课题的实践活动研究重点,进行调查实践活动研究,并结合实践活动研究开展各种活动。

2.主要目标

    通过课题实践活动研究,希望学生能在以下几个方面有所进步:

①信息的运用能力

借助国际旅行社、报纸、电视等资源接触和了解社会,积累解决社会问题的能力。

②实践应用能力

使学生将掌握的生物等学科知识和技能向生产生活实际中迁移,灵活地运用,转化为解决生产生活实际问题的能力。理论联系实际,培养学生的创新意识、创造能力和实践能力,联系实际,使学生能够学以致用。

③与社会交流的能力

培养学生认真细致、与人合作的科学态度,以及如何与社会融合,与人交流的能力,为将来踏上社会奠定基础。

④情感价值观

    使学生在实践中真正认识环保的重要性和迫切性,增加环保意识,并积极行动起来。

3.课题小组组成

本课题组共24人,分为6小组,每小组4人。

4.课题实践活动研究过程

本课题在开展时计划清晰,目的明确,有条不紊,并得到了坚定不移的贯彻。在每次活动开展前都组织组内讨论,明确目的,指导实践。针对本市的水资源的现状与治理手段提出了一些实施方案,其中包括净化污水的方案,以及一些应用于实际的节水方案。虽然这些方案并不成熟,没有在实践中得到验证,但它们在理论上都是科学的,具有一定的可行性。具体活动过程:

第一周

全体组员

课题组成立,谈论实践活动研究方向,明确实践活动研究目标。

校内

 

第二周

全体组员

实地调查,信息查询,观察苏州水资源污染情况及浪费情况。

实地观察

上网查询资料

第三周

各小组

确定实践活动研究重点,设计具体实验方案,修改确定

校内

第四周

各小组

各小组为单位进行实验及模型设计

实验室

每天观察记录

第五周

各小组

第一次实验结束,分析、整理数据

实验室

制作课件

第六周

全体组员

阶段讨论总结。设计水日宣传活动计划

校内

物品准备

第七周

全体组员

宣传海报的制作,调查问卷的拟定

校内

宣传物品准备

第八周

全体组员

中午校内宣传,下午校外宣传

校内及苏州图书实践活动

此日为3.22世界水日

第九周

全体组员

总结宣传效果,分析整理调查问卷结果

总结成果,撰写结题论文

校内

制作课件

完成论文