我们的情感世界(学生部分)十二

(五)中期交流(建议用2个课时)

本阶段的任务是把前一阶段开展的实践活动研究性学习的情况作简单的总结回顾,填写“课题实践活动研究中期交流用表”。交流的目的在于开阔眼界,共享实践活动研究的初步成果,并在交流过程中发现自己的不足,完善自己的方案,着手准备后续实践活动研究。可以进行组内交流、组际交流、年级交流、全校交流等。

中期交流前要把前一阶段的各项实践活动研究情况梳理一遍,收集有关文章、数据、图片等资料 ,并进行整理归类,撰写中期报告。如“对中学生道德败坏现象的思考与分析”课题在进行中期报告时,要回答以下几个问题:

1.课题实践活动研究的对扭转中学生道德败坏现象有什么意义?

2.对中学生道德败坏现象实践活动研究的重点、难点分别是什么?

3.实践活动研究的明确目标、具体任务又是什么?

4.实践活动研究计划是否具有可操作性?

5.资料的搜集与整理情况怎样?

6.阶段性成果有哪些?

7.目前遇到的困难有哪些?

8.准备怎样进行后续实践活动研究?

中期交流后,可能会涉及到方案或计划的调整。我们认为事先做好充分准备固然极为重要 ,但难免会出现新的情况 ,所以要及时根据具体情况或是结合本地区、本学校教育的需要,结合反馈意见调整实践活动研究方案,对课题进行微调 ,有时甚至要做大规模的调整 ,从而更臻于完善。

(六)实践活动研究资料的整理与分析(建议用4个课时)

该阶段的任务是充分利用“资料整理与分析用表”完成资料的整理与分析。

在老师的指导下,对前面各个阶段所收集的资料和活动中形成的各种材料进行整理与分析,初步掌握对资料进行分类的方法和技能。

对所选资料进行筛选和整理后,要仔细实践活动研究,认真分析。实践活动研究小组在进行讨论和分析时,各成员要各抒己见,表达自己对问题的认识与理解。如果发现还缺少材料,可以继续进行搜集。在这一过程中,学生可通过不断的整理、分析、验证、提炼等,为最终形成课题成果作好充分的准备。

(七)实践活动研究成果的形成(建议用4个课时)

本阶段要形成实践活动研究成果,完成论文报告。

“我们的情感世界”是一个社会话题,其实践活动研究性学习的成果就不一定是“具体”而“有形”的成品,可以是提出一种见解,产生一个方案,策划一次活动。通过不同课题的实践活动研究,学生对亲情、友情、爱情的感悟,对道德感、理智感、美感的见解是不尽相同的。

在成果形成阶段主要做好以下几件事情:①对已收集资料进行恰当的处理和筛选;②对已形成的观点进行科学求证;③汇总成果、构思成果的展示形式(如撰写实践活动研究性学习总结报告、广告创意文案、学术小论文等,也可以通过举行成果汇报会、论文答辩会、演讲会、辩论会、话剧小品表演、小型展览、专题沙龙和创办班报班刊等形式来展示)。

课题成果的形式可以是实践活动研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。实践活动研究性学习的成果主要以“作业”的形式体现 ,如调查报告、实践活动研究论文、一项设计、一块展板、一场辩论会、一张自制地图等。有些实践活动研究成果可以反映给有关部门 ,为这些部门的决策或解决问题提供参考。

(八)实践活动研究成果的交流与展示(建议用2个课时)

这一阶段的任务是进行实践活动研究成果的交流与展示,完成“实践活动研究成果终期交流与展示用表”。成果的展示形式很多:可采用实践活动研究报告、经验总结、设计方案、建议措施等多种方式;运用学到的电脑知识,采用POWERPOINT制成演示文稿,展示调查成果,这样会起到事半功倍的效果。

成果交流可以在班级、年级、全校范围进行,可以以汇报会、报告会、展示会、展览会、墙报、壁报、网页等形式进行。展示成果的实践活动研究报告、经验总结要具有可行性和可操作性。“我们的情感世界”主题下的实践活动研究性学习活动,其主要成果除了书面文稿、影象资料、电子文件等,更多的应该是同学们情感方面的变化,所以举行报告会再配以展示活动更能充分反映大家的实践活动研究成果。在报告会上,各课题组汇报学习过程(讲述自己的学习过程)、展示实践活动研究成果(可采用不同的形式)、交流学习心得(可以是挫折,困难,收获,启发,认识各方面的体会,然后进行自我评价),教师作总结发言。

(九)评价与反思(建议用2个课时)

这一阶段的任务是结合“实践活动研究性学习终期评价表”对整个课题实践活动研究进行回顾反思,首先要对表格中罗列的各个方面内容进行小组评议,然后接受学术委员会的评议。

结合在调查实践活动研究中获得的对亲情、友情、爱情的新认识、新体验,增强孝敬父母、团结友爱的理性、感性认识,增强社会责任感。在中小学校学生的评价中反思自己所实践活动研究的课题成果与计划实践活动研究的课题成果是否一致?是否抓住了课题的关键因素?课题实践活动研究值得总结的经验、教训分别是什么?

应该说老师的评价是比较客观的,但是因为各种各样的原因,可能最后的评价结果并不能如你所愿,希望同学们能正确对待这个问题。在评价中学会思考、学会改进,争取在做下一个课题时获得更大长进。

通过评价,同学们要达到以下的目的:

①在评价中接受教育。通过评价总结过去,发现以前存在的问题,改进学习过程。

②在评价中认识自己。通过评价更好地了解自己,为以后发展确定目标。

③在评价中发展自己。着眼于未来,面向更广阔的天地,向新的目标冲刺。