水与生活(学生部分)十

(十)国际旅行社漫游

同学们可以到以下网站漫游,从中得到启示:

水信息网               http://www.hwcc.com.cn/

长江流域水资源保护局   http://www.ywrp.gov.cn/

北京市水资源网           http://www.ewater.net.cn/

红日水世界             http://www.hrssj.net/index.htm

水业北京市               http://www.waterchina.cn/default.asp

江苏水利               http://www.jswater.gov.cn/

我们现在已经是初中的学生了,在我们周围的社会生活、自然环境和我们自身的学习、成长中,经常会遇到各种各样的问题。学会发现问题、提出问题,并且通过探究来解决问题,是“实践活动研究性学习”对我们提出的基本要求。让我们大胆尝试,做一个小小校园活动研学!

 “水与生活” 主题要求我们从天天接触的水出发,观察我们周围的水:根据水的来源不同,可以是自来水、河流湖泊和海洋的水、雨水、下水道的水;根据用途不同,可以是吃喝的水、家里用的水、学校用的水、市政用的水等等。通过我们的观察和思考,发现我们感兴趣的、觉得值得实践活动研究和可以解决的问题,并从中选出我们的实践活动研究课题。

在选题之前,我们可以先浏览一下这一主题的背景材料。提供的背景材料分成若干部分,帮助我们从不同角度来认识水、接近水。可以选择一、二个方面的问题进行重点阅读。除已经提供的资料以外,还可以就感兴趣的问题查阅一些其他的资料,这样对我们选择课题将会有较大的帮助。

通过选题,可以锻炼和培养我们观察周围事物的能力,并从中分析、提炼出需要学习、了解的问题,既体现了创新思维和创新能力,也可以发展自己的个性特长。此外,选题的合理与否,与实践活动研究活动的成功与否有密切的关系。

(一)本主题课题生成的范围

本主题把“水”、“生活”联系在一起。由于水无处不在,无处不用,与我们的关系实在太密切了,所以只要我们多动脑筋,多联想,可以实践活动研究的内容就没有穷尽。我们建议从以下方面来生成、提出我们的实践活动研究课题:

1.生活中的水

生活中的水多种多样。就拿我们喝的水来说,就有开水、茶水、矿泉水、纯净水、各种饮料等;我们用的水有自来水、井水、河水等。各种水的成分、特性不同,营养价值也不同。另外,我们身边可以看到和找到各种盛水的容器以及测定水流量的装置(如水表)。所有这些都可以成为我们关注和实践活动研究的对象。

2.生命和水

我们知道,在人体和其他生物体中都含有大量的水分,任何生命,包括人、动物和植物都离不开水。为什么至今在其他星球上还没有发现生命?水和生命到底有什么关系?大家一定会有很大的兴趣。我们可以从中找到很多有待有实践活动研究和探索的问题。

3.水的性质

在科学课上,我们会学到水的性质。如水的浮力、水的密度、水的三态变化(液态、气态和固态)等等,在人类生产和生活活动中,利用水的性质有许多成功的应用。如果我们有兴趣,可以从中学到很多以前不知道的知识,使我们的视野更开阔。

4.水资源

中小学研学旅行课程建设离不开水,人类离不开水,但是你知道我们面临的水资源的危机吗?如果想了解这方面的问题,可以多了解一些世界和北京市水资源的实际情况,了解一下全世界和我们国家正在为解决水资源危机所作的努力。

5.水的污染和防治

由于人为的因素,大量工业污水、生活污水和城市污水排到我们周围的水系中,使原来清澈的江、河、湖泊的水变得不再清澈。污染的水严重危害人们的饮食安全和身体健康。我们周围有没有排放污水、废水、各种废弃物的工矿企业、饮食部门和其他单位?污水如何净化后再利用?当地的自来水厂是怎样生产自来水?自来水的取水口如何选取?取水口的水让人放心吗?这些都关系到每个人的切身利益,也是每一个同学需要关心的问题。就让我们去做些考察、调查和实践活动研究,去寻找问题的答案吧。

6.节约用水

水是宝贵的资源,我们要用实际行动来节约用水。我们可以收集各种节约用水的小经验、设计各种节水的小装置、制作各种宣传节水的小报,使我们的实践活动研究与实际结合,为节水贡献自己的力量。

7.其他

    除了上面列出的内容外,还可以有许多与水有关的内容。如水和观赏鱼、水的文化、水的力量、水的灾害……此外,可以根据当地和学校的具体情况,找出适合自己实践活动研究的课题。

每个课题都要从一个自己比较感兴趣的问题切入。问题涉及的面不宜过宽,但要求实践活动研究得比较深入,符合科学规律。通过课题的实践活动研究,认真经历一个探索、实践活动研究的全过程,从而在解决问题的能力上得到实实在在的提高。

对每一个课题要求做到目标明确,方法得当,组织落实,进展有序。通过实践活动研究可以了解科学实践活动研究的基本过程和要求,培养良好的学习风气和严谨的科学态度。