中学生学习状况的实践活动研究(学生部分)8

 

(五)学习途径

如今,子女教育成了家庭的头等大事,许多家长为孩子请了家庭教师。经过一段时间的补习,有的孩子确实有了进步,有的却未见起色,有的甚至退步了。这使得有些家长产生了疑惑:我的孩子要不要请家教?

  一般地说,孩子如果学习态度端正,学习有一定的自觉性,能够独立完成老师布置的作业,那么就不要请家教。家庭教师固然能对一些孩子的学习有所帮助,但由此带来的负面影响也是不容忽视的。请家教会伤害孩子的自尊心,使孩子产生“我不行”的心理压力,严重者还容易丧失学习的信心。同时,请家教还容易使孩子产生依赖心理,认为上课“听不听无所谓,不懂反正有家庭教师”。更重要的是,请家教增加了孩子的学习负担,使得本已少得可怜的业余时间被占用了。如果所请教师缺少正确的教学方法,那么,孩子的学习只能是事倍功半,甚至南辕北辙。

如果你的孩子因故误课较多,跟不上进度,或学法欠妥,效果不佳,或有偏科现象,某一学科特差等等,这时,你应当考虑为孩子请个家庭教师。

(六)学习内容、学习方法

问:我现是初一学生,读小学时成绩不错,一般都在90多分,可是上了中学后,差不多都勉强及格,其他同学多多少少也有类似情况,这是怎么回事?怎样才能扭转这种情况?

答:像你这样,上了初中后成绩突然下降的情况是相当普遍的。主要原因是中学的学习要求、学习内容都发生了变化,而同学们用的学习方法却还是小学那套老办法,因而对学习上的这些新变化就不能适应。中学的学习内容与小学相比有很大的不同,不仅学科门类增多了,而且内容的深度和广度也都增加了。要领会这些知识就要有一定的抽象逻辑思维能力,要掌握这些知识就要求将过去死记硬背的方式改为在理解的基础上来记忆的方式。面对学习内容和要求上的这些变化,一定要在改变学习方法上下功夫,才能顺利度过这一关。

具体可从以下几方面着手:

一、课堂上要善于听课。读小学时老师讲什么就听什么,完全是被动的,现在要变成主动地听。听课前要先预习,初中尤其是数学和英语,要事先思考老师所要讲的内容,带着还不懂的、还没想清楚的问题去听课,边听边推敲,听课的印象就会深得多。在听课时,对于老师所讲的内容在理解的基础上,应尽可能地及时去记忆。上课记笔记,是非常重要的,记笔记可以帮你集中注意力,使你做到眼到、耳到、手到、心到,记笔记也能促使你学会整理和归纳,加深理解和记忆。

二、自觉进行课前预习和课后复习。预习、复习工作一般在家进行,在家学习要靠自觉,有效的办法就是:强迫自己不管怎样,时间一到都要坐定下来学习。
  三、复习要讲究策略。进行“理解+记忆”式的复习,务必弄明白所学内容的意义,明白定理、公式的推导过程,还必须熟记所有的概念、公式、要点和梗概。 

1.灵活采用分散复习和集中复习的办法。一篇课文要熟记它,可以用较长时间,反复阅读,到记熟为止,这是集中复习。同一课文也可分几次去熟记它(每次所用时间不长),这是分散复习。如果材料较少,用集中复习效果较好;如果材料较多,则以分散复习为好。

2.复习方式要多样化。例如记英语单词,可采取阅读、默写、用词造句、分析词的结构、找同义词和反义词等多种方式,这样可提高兴趣,防止厌倦。
  四、合理安排时间。

在中学,由于课程门类增加,任课老师也增加了,各门课的老师都会提出各自不同的要求。因此,还必须学会合理安排自己的学习时间,订出一个切实可行的学习时间表,在规定的时间里按部就班地预习或复习。这样,才能做到有条不紊,才不至于手足无措,丢三落四。

[1]引自东方网:http://www.eastday.com/(2004.03.24)

[2] http://www.7t24.net/sr/04/2002820174258.html