中学生学习状况的实践活动研究(学生部分)10

谈到外语学习,匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说:”我大致用了25年的时间学习了16种语言,10种达到能说的程度,另外6种达到能翻译专业书刊,阅读和欣赏文艺作品的程度。他把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条:

1.学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间,哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。

2.要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式:比如把书放到一边去听听广播,或暂时搁下课本和练习去翻翻词典等。

3.决不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

4.应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5.尽可能“心译”你接触到的东西,如一闪而过的广告,偶尔听到的话语,这也是一种休息的方式。

6.只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

7.抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称,如“I am only pulling your leg”(我只是要戏弄你)。

8.外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原文电影,听外语讲演,攻读课本,和外国朋友通讯、来往、交谈等等。

9.要敢于说话,不要怕出错误,要请别人纠正错误。尤为重要的是当别人给你纠正错误时,不要难为情,不要泄气。

10.要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……

以上学习经验对于我们中学生学习外语很有帮助,值得借鉴。

(七)学习环境

我在从事班主任的工作中,曾遇到一件让人遗憾的事,很值得深思。××同学是我班的一名优秀生。为了让他始终保持优异的成绩,他的父母千方百计地为他创造一种十分安静的家庭学习环境。在他学习的时候,全家人不许看电视,不许来回走动,不许说话,谢绝一切亲朋好友的来访,关闭了一切通讯工具,让孩子在“静”中学习,久而久之,这个学生养成了对这种学习环境的依赖性。在家学习时,稍有一点动静,他就非常烦躁,学不进去;在校学习时,课堂秩序活跃一些,他也皱起眉头。随着时间的推移,初三中考到了,这个学生考场座位在教学楼二层北侧窗边,窗外是一条胡同,行人的说话声、车铃声、小商贩的吆喝声不绝于耳。这个学生由于不适应这种环境,第一场考试就心烦意乱,出现了失误,出考场后向家长和老师抱怨环境不好,情绪十分低落。在后边的几场考试中,他不能尽快的调整心理状态,适应考场环境,结果是中考发挥失常,没有考上理想的学校。这件事说明,家长在为孩子创造良好学习环境的时候,应注意培养孩子适应各种环境的能力,培养孩子的自控能力,培养孩子的心理承受能力,无论在安静的环境下学习,还是在喧哗的环境下学习,都应坐得下、学得进、记得牢,“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”。这样您的孩子才可能正常发挥自己的知识水平,取得优异成绩。

[1] http://www.sysf.jl.cn/jsc/lxxl/AD/XUEJING/NEW1/xjb06.htm。

[2]李加山,密云五中,http://kid.sina.com.cn ,2005年1月06日转载于《当代家庭教育报》