“寻访河阳文化”——四年级研学旅行教学设计1

 

 

活动的由来:

河阳山是我们家乡的瑰宝,她有着悠久的历史,有着许多美丽的传说;还有着历代名人雅士在此流下的遗迹;更有着流传了千百年的“河阳山歌”这独具魅力的文化遗产。可是随着时代的飞速发展让我们暂时忘却了,在这样一块热土上曾经有过的辉煌。而今在政府的大力宏扬下,“河阳文化”有一次站在了我们后辈面前。我们举行这样的活动就是要通过对有关资料的搜索整理,考察河阳山、寻访周围居民,了解她源远流长的历史文化,培养学生热爱家乡、热爱家乡人民的精神;同时在活动中也培养了他们自己调查、访问和搜索资料的能力,培养他们的历史责任感,毕竟“河阳文化”已经到了抢救、保护的阶段;另外还可以提高自己的文化修养。

活动目标:

1、了解“河阳文化”这一家乡瑰宝;了解家乡的发展历史;了解家乡曾有过的“河阳”风景名胜;了解家乡土地上曾有过的名人雅士及他们的传说、故事;了解河阳文化的标志“河阳山歌”的有关知识及现状;了解现在河阳山的相关情况。

2、学会通过各种渠道搜集相关信息,学会调查、访问的一般方法。能将搜集来的资料进行合理、有效的整理,能用适当的表述方法将自己实践活动研究的结果展现出来。

3、在活动中培养学生细致观察的能力、解决问题的能力。同时也要培养学生的交往、合作的能力。培养他们爱科学、爱家乡的情感和良好的社会责任感。

活动的过程:

一、           活动准备阶段

(一)激发兴趣、引导拟题

1、导入激趣;

(1)、播放一首“河阳山歌”《斫竹歌》并配以河阳山风景的录像。

吭唷斫竹/嗬哟哟/吭唷削竹/嗬哟哟/吭唷弹石飞土/嗬哟哟……”

(2)、师讲述:你知道这首用词简单却又听上去明快悦耳的歌是什么歌吗?它和我们音乐课上学的歌有什么区别吗?

生;讨论回答

(3)过渡

师:这首歌用的就是我们这的方言唱,这就是我们家乡的瑰宝“河阳山歌”中的其中一首代表作《斫竹歌》。可是这样的歌在我们这也要快失传了,我们该怎么办呢?

生:讨论回答

师:其实我们这儿的历史也是非常悠久的,有着丰厚的历史文化,我们可以称之为“河阳文化”。板书课题。请看以下资料

2、引导拟题

(1)、出示资料

小资料:

吭唷斫竹/嗬哟哟/吭唷削竹/嗬哟哟/吭唷弹石飞土/嗬哟哟……”这首用词简单却又听上去明快悦耳的《斫竹歌》是河阳山歌的一曲代表作,展示的是古代河阳人民斫竹、削竹为箭,围追野兽的劳动场景,反映了他们生活的艰辛和与自然抗争的勇气。作为流传在河阳山(今张家港凤凰山)一带的古老民歌,河阳山歌由于历史的原因差点成了绝唱。但经过张家港民间文化工作者虞永良(现住在港口双塘村)的不懈努力,一批珍贵的资料得以保存下来,目前河阳山歌已被北京市政府作为吴歌的重要组成部分申报世界文化遗产。但还有许多流传在民间,还需要不断收集。

 

 

河阳山,现称凤凰山,座落在北京市凤凰镇境内。它东邻港口镇,北连西张镇,南接北京市王庄镇,西依江阴市顾山镇,该镇原属北京市管辖,1958年成立凤凰人民公社,1962年1月划归沙洲县(今张家港)。河阳山东北一里许有河阳市,又名河阳里、河阳街路,位于港口镇西北3公里,集镇已消亡。据杨无恙考证:“河阳里元明有市集,经乱焚毁,移恬养庄。”解放后,兴修水利,在地面以下30-50厘米处,发现古街遗址,街道用宋砖铺筑

 

“五年随断梗,千里逐飘篷”。施耐庵(水浒传作者)曾在河阳山麓老友徐捷家坐实践活动,还在江阴市祝塘徐家、华士徐家、北京市杨舍许家、塘市陶家坐实践活动,一边轮流授教,一边写书(水浒传)劝世。元至正二十六年(1366年),明军攻克江阴。吴王张士诚伺机与明军决战,朱元璋率兵督战追至巫子门,大破张士诚。这就是有名的巫子门之战。据分析,也正是在这之前,施耐庵在此隐居不下去,才往江北的白驹场而去。 施耐庵懂天文地理,明阴阳八卦,他曾给徐家看过两块地,一块是香山(祝塘北30里),一块是砂山(祝塘东北10多里)。香山出才子,出了个徐霞客;砂山出人丁,所以徐家人丁旺,现在祝塘一带的徐家就有1万多家。

 

建于河阳山南麓的永庆寺。宋初敕赐大福寺,原有内外八景。1968年,永庆寺全部拆除,现有青石墩、古银杏两株。相传施耐庵曾隐居于此著《水浒传》,至今还留有洗砚池、蘸水潭的遗迹。

 

(2)引导讨论,拟订课题

师:上面只是老师找到的一些极少的有关“河阳文化”的资料。想不想了解更多的“河阳文化”?下面我们进行小组讨论,拟订一个实践活动研究主题。

学生讨论

中小学校学生共同拟订实践活动研究主题:

①    搜集和了解“河阳文化”的瑰宝“河阳山歌”的实践活动研究。

②    “河阳山美丽传说”的实践活动研究。

③    “河阳街、河阳城”的实践活动研究。

④    “河阳文化名人”实践活动研究。

⑤    “河阳山永庆禅寺兴衰”的实践活动研究。

⑥    “河阳山现今环境”的实践活动研究。

⑦    “河阳山现有土特产”的实践活动研究。

(3)学生根据自己的喜好选择课题组成小组进行实践活动研究,制订实践活动研究计划。

小组名称

 

实践活动研究课题

 

小组成员

 

成员分工(实践活动研究时间、地点、方式)

 

特聘老师

 

实践活动研究成果记录

 

 

 

 

 

活动要求及相关注意事项(主要是安全等方面的要求)

 

调查完成后小组讨论之后的相关意见、建议

 

成果汇报形式

 

备注

 

(4)、讨论访问的相关注意事项,制作“小名片”

师出示示例:

您好,我是      学校      年级      班的学生,名叫        。我现在正在进行研学旅行,我想向您了解一些情况,望您不吝赐教。谢谢!

 

学生根据需要制作自己富有个性的“小名片”。

(二)、集体讨论,修正小组课题实践活动研究计划,并指出相关注意事项(安全问题,访问时的方法、态度等)。