“寻访河阳文化”——四年级研学旅行教学设计2

                          江苏张家港港口小学 曹国锋 肖俊华

 

二、           开展实践活动

(一)实践活动、了解记录

1、开展实践、参观游览

通过收集资料你了解了河阳文化的基本情况,但河阳山优美的山水风景、浓郁的宗教文化氛围,你还必须到实地去亲身体验,才能感受她的魅力。今天我们去 “河阳山”游玩一下并去“永庆寺”参观一下,访问一下那里的主持。可以带相机去拍摄一些照片。

要求:

①、注意安全,上山要特别注意防火!

②、出发前要做好准备工作,特别是要明确活动的目的。可以把自己外出活动的任务写在卡纸上,活动时可以对照一下。当然也不要放过参观时的一些意外收获。

③、宗教场所要注意遵守一般宗教规矩,并注意保护文物。

④、建议参观游览访问时要有礼貌。

2、访问“河阳山歌”的积极收集者虞永良(小组活动)

准备:带好照相机、录音机等;带好记录文具等;要采访的人要预先约好并熟悉线路。

3、参观恬庄古街、古宅。(集体活动)

准备:带好照相机、录音机等;带好记录文具等

①、            参观古街、古宅,学生摄影观察记录

②、            请姚明公作一讲座,了解河阳城的相关历史知识和历史故事。学生记录。

4、利用国际旅行社寻找相关资料。(小组活动)

(二)整理资料、实践活动研究汇报方案

各小组各自整理自己搜集到的资料,包括图文资料、调查表格、撰写实践活动研究报告等,为成果展示会作准备。

二、           总结汇报、深化认识

(一)引发交流

同学们,各实践活动研究小组经过前面一断时间的实践,一定搜集到了很多资料,肯定也了解到了许多有趣的故事,肯定也很想告诉大家,今天我们就来交流一下好吗?

(二)小组交流

各小组上台展示,老师只作适当的点拨,引发学生的进一步讨论。

1、讲述故事:名人的生平和故事,比如。施耐庵衣冠冢的传说,“徐八都堂六十岁做寿造坟”的传说。

2、小报展示:河阳城的变迁。相关图片和资料或文物资料等,制成小报上台作介绍。

3、图片展示;介绍河阳山的美景。将拍摄的图片展示并进行介绍。

4、调查报告:现今河阳山的环境情况。宣传环保知识,发出保护环境的倡议。

5、山歌表演:演唱学习到的“河阳山歌”。

6、展示“山歌”:将搜集来的山歌用媒体来展示,并播放录音。

……

(三)教师小结

同学们刚才的表演和汇报,让我们受益非浅,同学们对家乡的文化有了更多的了解,有了很大的收获。老师也收获不小,谢谢大家给我上了一堂很好的课。望你们继续实践活动研究下去,让家乡的传统文化不断传承下去;也希望你们成为“河阳文化”的保护者。

反思:

这一研学旅行,让学生走出校园,走研学旅行,走进乡村,走向社会。学生通过走访、参观、调查、观察,培养了自己各种能力,提高了自己各方面的素质,为将来走向社会奠定了一定的基础。活动中激发了学生的探究兴趣,激活了学生的探究欲望。每一个学生在活动中多得到了锻炼,真正成为了学习的主人。

通过活动学生对家乡文化有了更多的了解,增强了爱家乡、爱祖国的情感;增强了环保意识;增强了对家乡文化保护的责任感。同时通过这样的活动培养了学生良好的行为习惯,心灵受到了一次真切的洗礼,懂得了怎样和人交往,特别是老年人的交往,让他们真切体会到为什么要尊敬老人?因为他们身上有着许多年轻人所没有的东西,比如“河阳文化”的瑰宝“河阳山歌”就只有他们会唱。更让学生体会到该怎样尊敬老人,而这正是这一代“蜜罐中的孩子”所缺失的基本道德素质。虽说这一次活动不能马上转变学生的观念,但至少可以使他们意识到应该尊敬老一辈人,因为他们身上传承着祖先留给后辈的文化。通过活动还让学生的个性得到了发展,学生之间的合作意识也明显得到加强。

当然也有不足之处,有的活动还少够周密,汇报表演的形式有待进一步改进,特别是小组自由活动组织的还不够好,好多小组没有聘请老师或家长参与,对活动带来了一定的影响。但总的来说通过“寻访河阳文化”这一活动,不但让学生了解到了很多知识,还培养了学生的综合能力。总之,在这活动过程中每一个同学都有不少收获,已基本达到活动的目的了。