吸管变变变

 

教学目标:

1.让学生认识各种吸管的特征、特点。

2.利用吸管等材料制作装饰画、吸管椅子等,并组织好活动。

3. 在活动中向学生渗透探索学习的意识;增强小组合作意识和主体参与意识;激发学生的创造精神和提高其动手能力。

教学重点:

通过制作吸管装饰画、吸管椅子,向学生渗透探索性学习的意识;培养学生的设计、创造能力。

教学难点:

培养学生的创造意识,启发他们进行想象和创造,制作出有个性的吸管作品。

教学准备:

教具:吸管装饰画、吸管椅子、多媒体课件、材料箱。

学具:各类吸管、胶水、剪刀、硬纸片(厚白纸)。

教学时间:

80分钟

教学过程:

一、组织教学

    检查准备情况和组织纪律。

二、谈话导人

老师:1、(出示各式吸管)同学们,看,这是什么?(吸管)

2、你能说说吸管有哪些用处吗?(学生举例说明)

3、其实,吸管的本领可大着呢。今天,让老师带你们一起帮吸管变魔术。   

三、新授

1.出示课件一(吸管装饰画)、课件二(吸管椅子),让学生仔细观察。

(1)提问:你们觉得这些作品有什么特点?(制作材料特殊……)  

(2)你喜欢它们吗?说说理由。

2.指导学生制作吸管装饰画。

(1)出示吸管装饰画,提问:大家想想这幅图是怎么做成的呢?

(2)小组讨论交流,指名说。

(3)根据学生讲的情况,相应地出示课件指导学生制作吸管装饰画。

3.指导学生制作吸管椅子。

(1)    将吸管洗净,晾干,按需要剪成不同长度(以便用作椅子的腿、面、背)。

(2)    裁两张适当长、宽的硬纸(做椅背的铺垫),将剪好的吸管一根挨一根地排好,粘在上面,这样,椅背和椅面就做好了。

(3)接下去,做四条椅子腿,为了牢固起见,可以将两、三根吸管用胶水粘在一起,这样做成的椅子更结实。

(4)将椅面和椅子腿用大头针或胶水固定在一起。到此为止,一把小椅子就做好了。

4、鼓励学生积极动脑,自己设计其他的吸管作品。

让学生通过联想进入设计状态,并在此基础上实现创作。活动中给学生自主选择和探索的空间,培养学生的想象、创造及动手能力。

5、学生自己进行制作(可以合作制作吸管装饰画、吸管椅子,也可以制作自己设计的作品)

6、学生制作时教师注意巡视,及时发现问题、解决问题。

7、作品展览会(吸管大变身)。先小组里展示,再各派出做得最好的一位同学上台来展示自己的作品,中小学校学生共同评议,最后颁布一、二、三等奖并发奖品。

四、总结:

今天,我们学会了用吸管制作各种工艺品,同学们有的做了装饰画,有的做了椅子,有的做了……大家在创造活动中表现都很出色。在今天的课堂上,平时看似无用的吸管,却为大家表演了一场精彩的演出。其实,在我们生活中,只要同学们拥有一双善于发现的眼睛,拥有一双灵巧的双手,那么,你一定会创造出更多的奇迹。  

五、问题探讨:

(一)活动安全。

活动安全始终是我校研学旅行存在的隐患。研学旅行由于其实践性,活动的风险自然比其它在校内的课程大得多。然而,最大的安全隐患存在于研学旅行中学生的分散活动、个体活动时间。且不说高段学生完全独立的自主小课题实践活动研究,就是中低段学生的主题实践活动,光凭班主任一个人也无法管得住学生。

(二)课时安排。

《纲要》规定三到六年级每周安排三课时作为研学旅行课的时间。但鉴于上述的安全原因,每周三课时集中安排又不能让学生外出活动,时间浪费很大。这学期,我们每周只安排一节时间作为研学旅行的指导课,还有两节安排给了劳技和信息技术课。当然,确实需要时,这些课之间可以相互调剂使用。学生的外出活动还是只能安排在课外。