《保护藏羚羊》汇报课教案

金阊区实验小学季晓婷

教学要求：

1、通过对藏羚羊生活危机、环境、习性、的实践活动研究，使学生树立保护藏羚羊的意识。

2、总结保护工作所取得的成果，制定新的保护方案。

教学重点：各小组汇报实践活动研究成果。

教学准备：各小组收集资料，制作课件、展版，排演小品，朗诵。

教学时间：十分钟。

教学过程：

一、开场白。

师：同学们，近阶段，我们实践活动研究的主题是——

生：保护藏羚羊。

师：今天，我们一起来把我们的实践活动研究成果汇报给大家。活动中我们自由组合了五个小组，下面请每个小组进行汇报。

1、我们是生存危机组，我们主要实践活动研究藏羚羊在可可西里的生活危机。

2、我们是生活环境组，我们主要实践活动研究藏羚羊在可可西里的生活环境。

3、我们是生活习性组，我们主要实践活动研究藏羚羊的生活习惯和特点。

4、我们是成果组，我们主要实践活动研究近几年来在藏羚羊保护工作中取得的成果。

5、我们是保护措施组，我们主要实践活动研究保护藏羚羊的各种方法。

师：哪一组先来展示你们的成果？

二、各小组成果展示。

生存危机组：

1、生：我们组先来。我们生存危机组通过网上搜索图片、查阅图书资料、观看《可可西里》、《禁猎区》等影片，了解到藏羚羊正面临着疯狂地猎杀，数量已由1990年的一百多万只下降到了几万只。大家请看我们组收集的图片：（播放ppt）

2、生活环境组：

3、听了小羊的控诉，我们感到藏羚羊的命运实在太悲惨了。我们组通过网上搜索可可西里的文字资料和图片，了解到可可西里的环境特点和驻扎在那里的反盗猎队员的工作情况。下面，请我们组的反盗猎队员作汇报。

4、生活习性组：

6、谢谢生活环境组的汇报。我们是生活习性组，我们通过网上查阅资料，走访动物园研学导师，了解到了藏羚羊的生活习性。下面，请我们组的组员代表动物研学导师作汇报。

7、成果组：

8、在各小组的实践活动研究下，我们组通过浏览可可西里管理局网站，访问可可西里管理局才嘎局长的博客，了解到近年来在保护工作中取得的成果，大家请看大屏幕：

　 1999年3月， “无人区“里第一个帐房保护站—-不冻泉保护站建立了。2002年年底建起数字卫星站，使可可西里“无人区”首次拥有了数字信息。　建立了“爱心妈妈”领养站，各行各业纷愿意出资领养藏羚羊。成功进行人工喂养了世界上第一只藏羚羊。保护工作得到了企事业单位的支持，如恒源祥集团捐资１００万兴建保护站；北京市联通捐出通讯工具等。

今年以来，保护区没有发现盗猎现象。目前，保护区内的藏羚羊约有5万只左右。

保护措施组：

9、在大家的努力下，保护工作取得了可喜的成果。但是，据我们组实践活动研究得出结论：目前，藏羚羊的生活环境还是不容乐观的。为此，我们组制定出了新底保护藏羚羊方案，大家请看：（屏幕出示方案）这个方案该怎么实施呢？

生1：把这个方案寄给政府，相信政府最有能力实施方案了。

生2：把这个方案发到每个藏民的手里，让他们更关心藏羚羊。

生3：把这个方案做成海报贴在广告栏里，让更多的人来关注藏羚羊。

大家说得真好！另外，我们组还组织其他小组进行可“藏羚羊名片”的设计活动，我们也可以把这些名片发给周围的人。好，我们马上行动！

师：在各组的密切合作和努力实践活动研究下，我们的实践活动研究活动取得了一定的成绩。我们希望通过这个活动，能有更多的人了解、关心藏羚羊以及其他濒临灭绝的动物。我们将一如既往地开展实践活动研究活动。

10抒情告白：

生1：藏羚羊是青藏高原的精灵。

生2：它应该拥有生活的乐土。

生3：它是高原的骄傲。

生4：它应该拥有幸福的生活。

生5：藏羚羊不容许被猎杀，它应该受到人们的保护。

齐声：让我们衷心祝愿，藏羚羊的明天会更好！

师：我们保护藏羚羊的实践活动研究活动就暂时告一段落。接下来，我们将实践活动研究其他濒临灭绝的动物。让我们一起继续努力吧！（结束）