小学语文课题实践活动研究的主要目的、主要内容和实践活动研究方法

(一)实践活动研究的主要目的 

         分析、实践活动研究建国以来的小学语文教材,在正确的教育思想和教学理论指导下,明确哪些是应该继承发展的经验,哪些是有待改进的主要问题,吸收成功的教材编写经验,编写出体现素质教育、有较高质量的小学语文教科书和与教科书配套的系列化教材。 

(二)实践活动研究的主要内容 

1.建国以来各套小学语文教材编写的主要特点; 

2.建国以来各套小学语文教材的评价; 

3.九年义务教育小学语文教材的编写,如何通过精选教学内容,改进教材结构,形成听、说、读、写、训练有机结合的科学的语文基本功训练体系; 

4.如何体现低、中、高各年段语文训练的阶段性和连续性,便于教师循序渐进地指导学生自主学习,逐步培养和提高学生学习语文的能力; 

5.如何改进教材的装帧、设计,提高印装质量。 

(三)实践活动研究方法 

本课题主要采用了资料分析和比较、经验性实践活动研究、定性实践活动研究和定量实践活动研究相结合、调查和问卷等方法。