太仓市城厢镇第四小学举行实践活动研究性学习课堂教学研讨活动

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第一节课由徐晓丹老师执教五年级的《认识桥》。课由前几堂课学生了解到的桥的分类谈起,学生欣赏了大大小小、各具风格的桥。了解了桥的功能、结构等知识。接着,让学生分小组设计“未来的桥”,然后各小组进行汇报交流。以前我们的学习只是遵循”老师讲,学生听”这一模式,而从这节课学生的学习交流中,我们可以感受到学生丰富的想象力和创造力,课堂“实践活动研究”的味道较浓。

第二堂课由顾丹萍老师执教六年级的《垃圾的实践活动研究成果汇报会》。通过各个小组的汇报,我们看到了学生在“垃圾的知识”、“垃圾对空气的危害”、“垃圾对水的危害”、“我们怎么变废为宝”、“我们在行动”等方面的调查实践活动研究成果。这一主题教学很好的增强了学生的环保意识。本堂课较好地体现了实践活动研究性学习的特征——重体验,重合作。

之后,我们还在全校进行了本学期的实践活动研究性学习的成果展示:三年级主要围绕“西庐文化”这一主题展示了他们的小报、图片集、实践活动研究后记等内容;四年级学生则展示了他们养蚕的过程性资料,内容丰富,学生参与度很高;五年级则以“桥的实践活动研究”为主线,他们出现给大家的各种各样的桥的纸模型和相关的实践活动研究小报;六年级同学展示了他们“变废为宝”的相关作品,有麦秸画、废光盘作品、瓶子艺术等。

全校任教实践活动研究性学习的老师都参加了此次活动,顾建红也非常重视,她百忙抽空,全程参与。《太仓日报》也对我校的本次活动做了专题报道。

汗水付出,浇开成功的花朵。我们一起努力着,不管效果如何,我坚定一句话:只要走过,就会留下脚印!