《硬硬的壳,香香的肉》反思

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《新纲要》提出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的形式表达自己的感受,体验创造的乐趣。”在《硬硬的壳,香香的肉》的这一活动前,我想到刚过年,小朋友家里肯定有许多有关硬硬的壳的小吃,我就让小朋友从家里带来了各种不同的物品,然后还为幼儿准备了一些物体的轮廓图片以及一些辅助材料。活动中,我以猜谜的形式进行了教学,我说谜面,让幼儿猜谜底,并讲出理由。结果三个谜语幼儿都猜出来了,而且讲出了原因。如印祎南小朋友说,花生的外壳是凹凸不平的,剥开外面的壳,花生米上面的一层椅披就好比帐子,花生米就好比宝宝。接着我让幼儿说说你还见过哪些带硬壳的的物品,幼儿每说出一种我就出示一种,并介绍这些物品是怎么吃的,如一位幼儿讲错了,让另一位幼儿来帮助他,或者老师在进行纠正,接下来让幼儿自己动手操作吃食物,再剥的过程中,我要求幼儿尽量不要把物品的外壳剥坏,利用这些壳来给一些物体的轮廓图片进行装饰,并注意环境卫生。在这一过程中,大部分幼儿能遵守规则,见到物品不争抢,吃一个拿一个。但对一些部分食物,幼儿还不太会使用,如小核桃、西瓜籽、松子等。在粘贴的过程中,。象盛  励粘贴的花篮她用葵花子贴花篮,花篮上的蝴蝶结她又用开心果壳和松子的壳进行了粘贴。象盛苏宇粘贴的花瓶,他将瓶口和瓶底使用了花生壳,其余的用葵花子壳,中间还用西瓜籽壳设计的一朵花。还有象徐  露、施文霞等都设计的比较好。还有大部分幼儿拿到了图片的轮廓不会合理的安排画面,没有将果壳进行分类,混在一起,所以不美观。在使用双面胶时有浪费的现象。这还有待于在下次活动中作进一步的指导。