《关于废旧塑料学习用品的调查活动》研学旅行课题设计

——关于废旧塑料学习用品的调查活动

           

浙江嘉兴市海宁硖石小学  朱娟芳

 

 

一、主题活动的提出及意义

塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大的方便了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染,被称之为“白色垃圾”。如今,环保理念已日渐深入人心,在生活中学生已经有收集塑料制品回收的习惯。可也有不尽如人意的地方,比如塑料类学习用品,这是学生接触最多的也是极易被忽视的塑料制品,像塑料铅笔盒、尺、水笔等等最终的命运是被丢弃,几乎很少有人会意识到这些小小的塑料制品积少成多会是多大的量,会对环境造成多大的污染,无人关注这类塑料的回收。这个令人忽视的事实为学生提供了活动素材,“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”,环保可以从身边点滴小事做起。为进一步增强学生的环保意识,净化我们的生存空间,我们决定开展关于废旧塑料学习用品的调查活动。

二、主题活动目标

1、了解塑料类学习用品带来方便的同时,也带来了问题和危害,以及应采取的对策和方法。通过活动对实践活动研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

3、通过与别人合作,感受到与别人合作交流的乐趣。激发环保意识,约束自己的行为和习惯,减少废旧塑料学习用品的丢弃,关注保护环境,增强社会责任感。

三、活动年级及时长

活动年级:五年级

总时长:2个月

(一)阶段目标

1、创设情境,激发学生对废旧塑料学习用品的探究兴趣。

2、提高学生质疑能力,使学生能对日常生活常见的事物进行辩证思考。确定实践活动研究子课题,初步制定实践活动研究计划。

(二)活动时间:课内1课时

(三)活动过程

1、创设情境,生成主题

(1)组织学生谈谈塑料制品给我们带来的便利和危害。

①课件出示生活中常见的塑料制品。

提问:这些都是怎么材料做的?对于塑料你了解些什么?

②观看课件,让学生感受塑料制品给我们带来的便利和危害。

小结:自从贝克兰发明塑料至今,塑料给我们的生活带来了极大的便利,但是也可以看到对我们人类环境造成了很大的污染,被人们称之为“白色垃圾”。

(2)引导学生关注被大家忽视的塑料类学习用品。

①提问:对于家里的一些废弃塑料,如塑料瓶等,你们是什么处理的?

小结:大部分的家庭都能收集这些废弃的塑料回收利用,这既节约了资源,又减少了环境的污染。

②课件出示废旧塑料类学习用品,交流处理方式。

提问:这些塑料笔坏了笔芯盒用完了你们怎么处理的?有没有想过它们也可以回收的?为什么?

(3)数据罗列,引起学生对废旧塑料类学习用品处理的重视

①课件出示常用塑料学习用品的重量。

塑料学习用品

重量

塑料学习用品

重量

空修正带

约38克

三角尺

约9克

卷笔刀

约145克

空水笔芯

约3克

空的水笔

约12克

……

……

 

②简单统计全班部分塑料学习用品的使用量

如:开学至今水笔芯(2克)用完了多少支?全班用量多少克?估计一个学期会有多少克?

塑料铅笔盒重约150克,我们全班40个学生,每人丢弃一个的话,就丢弃了6千克塑料垃圾 ,全校800个学生就有120千克了,加上其他的塑料学习用品,你觉得全校学生六年下来是多少的量呢?

……< /span>

③、中小学校学生共同讨论,生成活动主题《关于废旧塑料学习用品的调查活动》

2、围绕主题进行讨论,生成活动子课题并指导活动内容

(1)引言:关于这次实践活动,我们可以实践活动研究什么?

(2)全班交流并梳理,教师在黑板上写出本次实践活动的内容。

预设 A全校学生对塑料学习用品的使用情况

     B全校学生对废旧塑料学习用品的处理方法

     C塑料学习用品对环境的污染情况

     D其他学校或机构对塑料学习用品的处理方法

     E对废旧塑料学习用品的回收

……

3、以小组为单位设计小组活动方案。

(1)引导各小组自主确定本小组实践的课题。

(2)出示活动计划表,布置活动要求。

①引言:为了让活动更加顺利,我们还需要在活动前制定一份计划。

②展示活动的计划表让学生观察