无锡市南泉中学 彭春香
一、活动主题的确定 围绕学校研学旅行计划,以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的课程改革精神为指导,以“热爱家乡,走进自然”为主题,组织学生参观,学习,实践,以及自己搜集资料等形式,让学生了解到稻草的可利用性,学会调查实践活动研究和收集资料的方法,拓宽学生的知识面,培养学生的实践活动能力,让学生通过自己的参观,学习,访问,调查实践活动研究和经验交流,获得直观,真实的印象,改进教学方式和学习方式,促进学生主动学习、综合学习、探究学习、实践学习,全面提高学生主动适应社会变化的素质和学习、创新的综合实践能力。 二、活动目的 1、通过组织学生收集资料、调查实践活动研究、分析评价等一系列学习活动,认识到稻草资源的可利用性与可开发性,启发学生的探索、创新意识进行弘扬农艺、发展家乡的思想教育。 三、活动准备 a) 活动前,制定班级活动方案,组织学生做好前期准备工作,收集相关资料,并集体进行分析,讨论,评价。 四、活动方法及过程 (一)组织学生集体讨论,分析相关稻草编织的专题报告和图文信息资料。 (二)组织学生进行调查,学习和实践。 1、参加马山龙头渚公园学生综合实践基地组织的系列活动,认识农具,并着重学习、时间稻草编织。 (三)小组交流,讨论各自的感受与收获。 1、你们在调查、实践活动中,采用了什么样的调查方法?克服了哪些困难? (四)邀请相关研学导师解答学生疑问,介绍家乡的农田稻草资源的开发利用现状,一方面启发学生对该课题的灵感,另一方面让学生充分的从实际出发,从现实的可行性角度考虑自己的调查报告,以便让学生提出一些有价值的建议和看法。 (五)教师组织学生进行活动的汇报交流 1、组长组织学生讨论、交流、实践活动研究收集的资料和调查结果,实践活动研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的优点。 (六)请学生根据自己掌握的资料,展开自己的想象,大胆的设计出可行的创新方案,或提出一定的有建设性的建议,撰写实践活动研究报告,小论文,资料专刊等。 (七)教师与学生一起评价作品,对好的作品与创新方案给予鼓励,推荐优秀作品作为本次实践活动的成果,可进行小范围的展览。 (八)让学生根据此次活动的感想写一封给农业局长的信,谈谈如何充分利用现有的稻草资源,帮助农民用小稻草做大文章,从而提高我们的农业经济效益。 |