《田野艺廊》活动方案设计

无锡市南泉中学  彭春香  

一、活动主题的确定

      围绕学校研学旅行计划,以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的课程改革精神为指导,以“热爱家乡,走进自然”为主题,组织学生参观,学习,实践,以及自己搜集资料等形式,让学生了解到稻草的可利用性,学会调查实践活动研究和收集资料的方法,拓宽学生的知识面,培养学生的实践活动能力,让学生通过自己的参观,学习,访问,调查实践活动研究和经验交流,获得直观,真实的印象,改进教学方式和学习方式,促进学生主动学习、综合学习、探究学习、实践学习,全面提高学生主动适应社会变化的素质和学习、创新的综合实践能力。

二、活动目的

     1、通过组织学生收集资料、调查实践活动研究、分析评价等一系列学习活动,认识到稻草资源的可利用性与可开发性,启发学生的探索、创新意识进行弘扬农艺、发展家乡的思想教育。
     2、通过组织学生对无锡市马山龙头诸实践基地稻草编织艺术的考察、了解与实践练习,培养学生的动手能力。
     3、在活动中教育学生学会互相帮助,互相学习,团结合作,共同进步,形成集体意识,培养团队精神。

三、活动准备

      a) 活动前,制定班级活动方案,组织学生做好前期准备工作,收集相关资料,并集体进行分析,讨论,评价。
      b) 召集班委会议,布置活动任务,督促各项具体活动顺利开展。
      c) 布置学生带好必须用品,记好活动日记。

四、活动方法及过程

(一)组织学生集体讨论,分析相关稻草编织的专题报告和图文信息资料。
      1、由学生各自独立收集相关资料和图片。
      2、小组讨论交流收集的资料,图片,相互学习和补充。

(二)组织学生进行调查,学习和实践。

      1、参加马山龙头渚公园学生综合实践基地组织的系列活动,认识农具,并着重学习、时间稻草编织。
      2、调查并记录该基地内已有的稻草利用情况,了解稻草资源的开发着眼点,结合已有资料,寻找开发思路。

(三)小组交流,讨论各自的感受与收获。

      1、你们在调查、实践活动中,采用了什么样的调查方法?克服了哪些困难?
      2、根据你的调查,你了解了些什么?
      3、通过调查、实践活动,你有些什么新的发现?有什么新的想法?对无锡田野的稻草资源的开发和利用有哪些建议?
      4、评价自己所在小组的分工合作情况,你认为自己在活动中有什么优点和不足呢?在在今后的活动中有什么新的打算?
      5、每位学生分别写出每次具体活动的收获和活动反思。

(四)邀请相关研学导师解答学生疑问,介绍家乡的农田稻草资源的开发利用现状,一方面启发学生对该课题的灵感,另一方面让学生充分的从实际出发,从现实的可行性角度考虑自己的调查报告,以便让学生提出一些有价值的建议和看法。

(五)教师组织学生进行活动的汇报交流

      1、组长组织学生讨论、交流、实践活动研究收集的资料和调查结果,实践活动研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的优点。
      2、学生独立分析调查结果,填写调查表。
      3、学生采用记叙文、实践活动研究报告、小论文、资料等形式汇报调查结果。

(六)请学生根据自己掌握的资料,展开自己的想象,大胆的设计出可行的创新方案,或提出一定的有建设性的建议,撰写实践活动研究报告,小论文,资料专刊等。

(七)教师与学生一起评价作品,对好的作品与创新方案给予鼓励,推荐优秀作品作为本次实践活动的成果,可进行小范围的展览。

(八)让学生根据此次活动的感想写一封给农业局长的信,谈谈如何充分利用现有的稻草资源,帮助农民用小稻草做大文章,从而提高我们的农业经济效益。