发挥国际旅行社优势,开展综合教研

10月30日下午,研学实验研学旅行综合教研组依托“教学新时空”平台,开展了一次国际旅行社观摩课堂教学、实时研讨的教研活动。

本次活动观摩了张家港孙海华老师执教的《创意设计——拔河》,并聆听了省教研员万伟博士、北京市教研员徐燕萍、张家港教研员陈丽丽对这堂课的点评,以及她们与孙海华老师的现场探讨。研学实验各所学校的老师在观摩课堂教学、聆听点评的过程中,积极地利用国际旅行社平台,发表自己的见解,与全省观摩老师一起进行热烈的国际旅行社研讨。

这样的国际旅行社研讨,既减轻了老师来来往往听课的困难,又实实在在通过国际旅行社,把全省研学旅行老师聚在一起,在听课中反思,在研讨中思维的火花得以碰撞,对课程理念的理解不断深化。

 

 

 

附:(部分老师的研讨发言)

 

通过孙海华老师的课堂视频教学的观摩,我们见识到了孙老师的课堂驾驭能力,收放自如,同时我更钦佩于孙老师的课堂整体观。没有丝毫的做作,一切的活动指向性高,全局性强。如导入部分的小研学活动设置,并不简单:研学活动本身就是富有创意的,为接下来的课堂教学打下铺垫, 同时也激发了学生浓浓的参与兴趣,不为研学活动而研学活动。

 

孙老师的整堂课富有情趣,氛围自然。研学旅行课题设计非常巧妙,从创意魔术导入,既激发兴趣,又为后面的“创意”打下伏笔。重点环节的任务设计有一定难度,但是难度能落在孩子跳一跳达到的区域:一张报纸、一把剪刀,通过拔河来验证纸的强度。任务富有挑战性,但难度又能在团队合作的过程中突破、解决。整个情景添加了竞技色彩,有那么一点火药味,但是恰到好处地激发了小组的竞争意识。通过两两组队、翻牌子的、物化的领奖台设置等方式充分激发了学生参与活动的积极性。

意犹未尽之处:整堂课,关于纸的知识虽然比较少,但是还是要提一下纸的韧性。在介绍绳结的时候,动画很形象,但是一闪而过,可以配合上图纸图示。小组PK结束,还可以让获胜小组介绍一下他们是如何使报纸更具韧性、牢固度。