研学实验实验小学综合实践教研组开展第一轮磨课活动

研学实验实验小学综合实践教研组开展第一轮磨课活动

3月,研学实验实验小学综合实践教研组磨课活动正式拉开帷幕。研学实验实验小学综合实践全体教研组成员全程参与本次磨课活动。

3月3日,第一轮磨课活动在舜湖校区三楼电化教室开展。仲芳芳老师执教《水果皮的妙用》。她结合本学期五年级的实践活动研究主题“水果”,在研学旅行课题设计中关注学生核心素养的养成。从资料搜集的完整,到资料归纳的方法,到资料呈现的方式,各组学生在轻快有序的活动节奏中,整理资料的能力得到锻炼。课后,教研组对本节课就行了研讨。王艳红老师就水果皮作用的归纳提出了补充意见。吴颖老师对最后一节小实验的展开,提出了可行性的专业意见。最后,周菊芬老师对整节课提出了重构意见,建议仲老师对活动内容作进一步分解,把内容分为两课时,第一课时重点放在资料的自主整理、归纳,并讨论后续对比实验要做的准备工作。第二课时重点放在除垢实验的设计、体验。

3月6日,第二轮磨课活动在舜湖校区录播室开展。仲芳芳老师继续执教《水果皮的妙用》。在一磨的基础上,她反复调整、精心设计,活动目标定位为资料的阅读、概括、归纳。课前学生围绕各种水果,进行了资料的搜集。课上,各组分享资料,在阅读资料的基础上归纳水果皮的不同作用,通过板书,利用思维导图的方式把水果皮的作用形象地呈现在学生面前。课后,教研组老师围坐在一起,进行了第二轮研课活动。老师们提出资料归纳要从易到难,从表象到具象,可以让学生先概括水果皮可以做哪些事,在此基础上再进行深层次的归纳,如此引导,更符合学生学习的规律。对于后续的实践活动研究活动,周菊芬老师也提出应该给予学生更多的自主性,不要局限在某一个实验上,把实践活动研究的主动权还给学生。

“一课多磨”为研学实验实小校本化的校本教研模式,为教研组活动提供了良好的研讨氛围,让老师们一起教学科研相结合,一起讨论,一起成长。这样的互相陪伴、互相支撑,成了研学实验实小一道美丽的教科研风景。