给一个舞台 绽放无限光彩

5月20日,苏州工业园区研学旅行学生成果展在文萃小学拉开序幕,本次进入决赛的学校有:景城学校、文萃小学、星海小学、金鸡湖学校、青剑湖学校、新城花园小学。苏州大市综合实践骨干钱文宗老师、金沙来老师,园区综合实践教研员张嘉老师,园区综合实践骨干夏令教师、丁良峰老师担任本次展评评委。虽然阵雨纷纷,却浇不灭全区兄弟学校老师和同学们到来的热情,让参加展示活动的孩子们又是紧张,又是激动!

本次展评活动从初赛到决赛,各校选题角度非常新颖,有从社会现象入手的,有从文化传统进行实践活动研究的,还有创意发明类题材,可谓百花争鸣,百花齐放!同学们在多角度拓展,多元化实践活动研究的过程中有思有得。展评现场,孩子们落落大方,表演流畅,条理清晰,形式更不用说,三句半、情境在现、唱演等等,视觉冲击力强,均突显出小学成果展的灵动。

丁良峰老师对文萃小学芡实机器的发明,新城花园陀螺仪、叫醒床、爬楼梯的小车等乐高拼搭模型提出了很多建设性问题,还给孩子们分享了国际英特尔获奖作品。钱文宗老师则在实践活动研究内容上进行了进一步的剖析,比如“南芡、北芡的异同”,“什么是街区制改革”等,给指导老师指出了更深入的实践活动研究方向。夏令老师则特别关注每一次活动中,孩子们获得的能力,通过提问让孩子们学会观测、反思自己的成长。金沙来老师则对“奔跑吧,咳嗽君!”主题特别感兴趣,也给孩子们提出了具有指导性的建议。

教研员张嘉老师表示,时隔一年,各校进步非常大,学生的答辩反应、思辨能力、动手操作能力、发明创意等令人震撼!成果展示现场全面地彰显出园区学生的高素质,指导教师的高水平!同时,张老师提出了新的目标:1.关注目的:成果交流是一种回顾、梳理、交流、总结、反思,要扎实地做好长线活动。2.关注内容:做到深度拓展、多角度挖掘,要做好第一手资料的加工深化,提出更深入的实践活动研究。3.关注形式:不同类型的主题,针对性可以更强,更加富有个性,但避免过度包装,要保研学生的“原汁原味”。4.关注教师角色:小学生能力有限,但在过程中教师不能包办,教师指导要体现在解惑、点拨、组织、协调。中学阶段,教师要更多地引导学生在内容上挖掘,更多的放手。

本次展评活动,每一位中小学校学生都心潮澎湃,虽然这只是孩子们实践成果中的冰山一角,但不难发现背后凝聚着指导老师和孩子无数心血,每一处细节彰显着大家对综合实践的解读,这次展评与去年相比也有了质的飞越。相信,只要老师们在这块土地上认真付出,孩子与老师都会收获美好的明天!