余姚市姚北实验学校研学旅行课程制度

 

    3.  初中9年级不设研学旅行课程基本课时,学生利用课余时间自主选择课题实践活动研究;

二、课程实施过程管理制度

(一)研学旅行课程校本实施过程管理

    1.  每三年一次修订学校研学旅行课程发展方案;(第一学年第一学期)

    2.  每学年一次制订研学旅行课程教师校本培训方案;(第一学期第一周)

    3.  每学期一次制订研学旅行教研组计划;(第一周)

    4.  每学期一次制订研学旅行课程实施学校方案、各年级段方案;(第一周)

    5.  每学期一次研学旅行成果展示;(学期末)

    6.  每学期一次研学旅行实施优秀班级、优秀指导教师、优秀学生评比;(学期末)

(二) 研学旅行过程管理

    1.  活动准备阶段。活动准备阶段的主要任务:提出问题,明确学习活动主题、项目或课题;组建活动小组;制定活动方案;准备必要的活动条件。

    2.  活动实施阶段。活动实施阶段的主要任务:搜集与处理资料;分析与解决问题;开展实践活动。

    3.  总结交流阶段。总结交流阶段的主要任务:全面总结和交流活动全过程(包括活动过程、活动结果、活动体会、活动方法等)中的得与失。

    4.  展示评价阶段。展示评价阶段的主要任务:选择展示内容和方式,制作展示作品,展示与答辩,活动评价。

 

(三) 研学旅行指导过程管理

1. 主题活动指导过程管理

(1)每个主题活动实施前,年级指导教师要撰写主题活动方案,上交学校教科室审核,审核通过后方能实施;

(2)主题活动每一阶段实施前,班级指导教师要撰写具体指导方案,实施后要记载活动过程和具体情况;

(3)指导全体学生参与研学旅行全过程,包括活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结交流阶段、活动评价阶段;

(4)指导学生及时保存、整理活动过程性资料和活动成果,并建立学生活动过程档案;

(5)及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料),并上传年级段研学旅行电子档案;

(6)每个主题活动结束后,组织学生进行阶段性评价;

(7)每个主题活动结束后,上交研学旅行教师指导手册;

2. 课题实践活动研究指导过程管理

(1)班级指导教师指导学生发现问题、提出问题、分析问题,转化为课题;

(2)班级指导教师指导学生撰写研学报告,成立课题实践活动研究小组,聘请课题实践活动研究指导教师,撰写课题实践活动研究方案,收集实践活动研究资料,撰写课题报告;

(3) 班级指导教师组织学生汇报课题实践活动研究情况,监督和管理课题实践活动研究过程;

(4)班级指导教师组织学生进行课题实践活动研究成果展示、答辩和评价;

(5)班级指导教师在活动每一阶段实施前,班级指导教师要撰写具体指导方案,实施后要记载活动过程和具体情况;

(6)班级指导教师要及时收集典型的活动过程资料和活动成果(包括文字材料和音像材料),并上传年级段研学旅行电子档案;

(7)学期末,班级指导教师上交研学旅行教师指导手册;

(8)学期末班级指导教师组织学生进行终结性评价;

(9)课题实践活动研究指导教师具体指导学生撰写课题实践活动研究方案,收集、整理实践活动研究资料,形成实践活动研究成果,撰写课题报告;

(10)课题实践活动研究指导教师指导学生及时记录课题实践活动研究情况;

(11)课题实践活动研究指导教师学生及时保存、整理课题实践活动研究资料,并建立课题实践活动研究过程档案;

(12)课题实践活动研究结束后,班级指导教师上交课题实践活动研究指导手册;

三、  课程教师配备与职责

(一)研学旅行课程教师配备

1. 学校组建一支专兼职并存的研学旅行指导教师队伍,包括课程指导教师、年级指导教师、班级指导教师、课题实践活动研究指导教师;

2. 学校教科室主任主管研学旅行课程并担任课程指导教师,专职教师担任教研组长,专兼职教师担任年级指导教师和班级指导教师,学校全体教师和外聘教师担任课题指导教师;

3. 每个年级配备年级指导教师一名,每个班级配备班级指导教师一名,每个课题配备课题实践活动研究指导教师一名,由学生根据课题实践活动研究需要聘请;

(二) 研学旅行课程教师职责

1. 课程指导教师职责

(1)规划学校研学旅行课程长远的发展和近期发展;

(2)制订研学旅行课程校本管理制度;

(3)制订学校研学旅行课程学期实施方案;

(4)组织和策划学校有关研学旅行课程的活动;

(5)组织、策划和落实研学旅行课程教师校本培训;

(6)监督学校各年级研学旅行课程的实施和管理;

(7)组织和考核学校研学旅行课程实施优秀班级、优秀学生和优秀指导教师;

2. 教研组长职责

(1)学期初制订学校研学旅行教研组活动计划;

(2)组织和主持校内研学旅行教研活动;

(3)记载每次校内教研组活动情况;

(4)收集并整理每次教研组活动的书面和音像资料;

(5)学期末撰写学校研学旅行教研组总结;

3. 年级指导教师职责

(1)学期初制订年级段研学旅行课程实施方案;

(2)撰写年级段活动主题活动方案;

(3)建立年级段研学旅行电子档案;

(4)及时收集并上传主题活动过程性资料和活动成果;

(5)监督年级段各班研学旅行课程的实施和管理;

4. 班级指导教师职责

(1)指导、监督和管理学生全员参与研学旅行全过程;

(2)指导学生建立活动过程档案袋,保存、整理活动过程性资料和活动成果;

(3)及时推荐典型的学生活动过程资料和活动成果(包括文字资料和音像资料),并上传到年级段研学旅行电子档案;

(4)组织学生进行研学旅行阶段性评价和终结性评价;

(5)学期末组织评选研学旅行实施优秀学生;

5. 课题实践活动研究指导教师职责

(1)指导、监督和管理课题小组成员参与课题实践活动研究全过程;

(2)指导课题小组建立课题实践活动研究档案袋,保存、整理实践活动研究过程性资料和实践活动研究成果;

(3)组织学生进行课题实践活动研究过程性和终结性评价;

(三) 研学旅行课程教师任课

1. 每位年级指导教师承担一个年级段的研学旅行课程的管理;

2. 每位班级指导教师至少承担两个同年级教学班的研学旅行课程的指导和管理;

3. 每位课题实践活动研究指导教师每学期最多承担三个不同内容课题的指导和管理;

四、课程校本培训制度

1. 每学年制订研学旅行课程校本培训方案;

2. 每学期举行至少两次研学旅行课程全员培训;

3. 每学期举行至少一次研学旅行课程论坛;

4. 每学期举行至少四次研学旅行课程课堂教学研讨;

5. 每学期举行至少四次研学旅行课程专题研讨;

6. 每学期举行一次研学旅行课程教师沙龙;

7. 每位研学旅行课程教师配备《研学旅行指导纲要》一册,《研学旅行课程教师指南》四册,研学旅行课程专业杂志至少一份;

8. 每位研学旅行课程教师每学期阅读至少一册研学旅行课程专著;

9. 每位研学旅行课程教师每学期摘录至少二十页读书笔记;

10.每位研学旅行课程教师每学期设计至少两个活动方案;

11.每位研学旅行课程教师每学期撰写至少一个研学旅行活动案例;

12.每位研学旅行课程教师每学期撰写至少一篇教学论文;

13.每位研学旅行课程教师每学年展示至少一节课堂教学观摩课;

 

14.每位研学旅行课程教师每月参与至少一次北京市研学旅行网的实践活动研讨;

15.每位研学旅行课程教师每月观看至少两小时研学旅行课程国际旅行社培训视频;

 

 

 

余姚市姚北实验学校

2009教科室年1月