北京市朝阳市研学旅行课程教学指导意见(试行)

北京市朝阳市研学旅行课程教学指导意见(试行)

北京市朝阳市教育科学实践活动研究所 


 1、知道中小学研学旅行课程建设上居住着多少个国家,认识各个国家的国旗。

2、愿意了解不同民族的文化,尊重不同国家的文化。

3、愿意与他人交往,初步形成与他人友好相处,共同成长的意识与能力。

4、了解他人的生活习惯、个性特点,懂得尊重他人、宽容他人。

 奥运之光    我与外国人交朋友

资讯科技

1、初步感受IT时代人类生活的变化。

2、初步感受科学技术与日常生活、社会发展的关系,愿意积极参与力所能及的科学活动。

家乡报纸知多少      台风早知道           学校科技节 

电视节目排行榜      我有一双巧巧手       科幻画

健康安全

1、认识家庭和学校的周边环境,知道保护自己的方法。 
2、认识各种自然灾害与危险。 
3、了解自己的身体,感受生命的奥妙。 学会自我保护 
我们来做小警察     家乡的交通工具     肥胖与健康     视力杀手   

常见病预防         我的身体           身边的健康敌人

环境保护 

1、学习从身边的小事做起,养成保护与珍惜环境的习惯。 
2、愿意接触大自然,初步懂得欣赏自然的美。 
3、感知环境的改变和破坏对人们生活带来的不利影响。

白色污染         海洋世界探谜         领养绿色 
我为小鸟做个“家”   创建绿色学校   保护动物
研学参与

1、了解生活研学的地理环境,知道我国的传统佳节。

2、愿意积极参与研学活动,乐意与研学的他人沟通。

3、乐意参加研学中力所能及的服务活动。

我是研学小主人        中华民俗            为我们研学服务的人

惠女风情              研学的弱势群体      祖国各地 
经济与生活 

1、初步形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感 
2、学习合理实践,学会生活自理。 
3、能主动与家人沟通,参加健康的休闲活动,体验家庭生活的管理。

我的家庭真可爱      我们生活的地方      寒假到了 

    六、3-6年级主题轴目标分解及建议性主题 
    三年级研学旅行专题(参考) 
    领域 目标分解 建议性主题 
    国际理解 

1、认识不同国家、不同民族、不同地区之间的文化差异。   
2、了解不同国家、不同民族、不同地区人民的生活习惯、个性特点,懂得要尊重各国、各民族人民,尊重文化差异。 
3、了解世界发展的形势,了解、关心全球问题,初步具有解决全球性问题的意识。 
4、愿意与不同国家、不同民族、不同地区的人民交往,初步具有他人友好相处、共同发展的意识。 
5、具备一些基本的外语应用能力和交际能力。

广东的邻居    超级活动    我了解的外国人
资讯科技

1、了解IT时代人类生活的巨大变化。 
2、了解信息技术与人类现代生活的关系。 
3、感受科学技术与日常生活、社会发展的关系,感受科技的力量,初步形成正确的科学观。 
4、初步具有从事科技活动的科学态度,具有与他人进行互助合作的意识。 
5、能在教师的指导下初步学会利用信息技术手段收集、处理信息,帮助处理生活、学习中的问题。

我和电脑交朋友       走进旅行社       小小发明家 
生活中趣味科技制作与实验       无土栽培 
家乡的特色建筑          我与智能卡 
健康安全

1、了解自己的生理和心理,认识自己的兴趣、爱好与能力,愿意表达自己、表现自己、发展自己。

2、了解居住地和学校周边环境的安全隐患,知道保护自己的方法。

3、养成良好的卫生习惯,初步具有积极健康的生活方式。

4、了解各种常见灾害与危险,初步学会在危难中自助、求助,并具有助人意识。
        5、学会积极面对生活中遇到的困难和挫折,初步养成开朗、乐观、坚强的个性。

吸烟有害健康     假冒伪劣商品的危害        朝阳的交通国际旅行社    
肥胖与健康       研学探险队 
环境保护 

1、通过接触自然,初步认识自然的美,初步具有热爱自然的情感。

2、了解周围人们生活和生产对环境的影响,初步了解我国的人口、资源和生态环境的基本状况,增强环境保护的紧迫感。 
    3、学会一些保护或改善环境的方法

4、养成初步的环保意识,初步学会从身边的事做起,养成保护和珍惜环境的习惯。

 珍贵红树林     垃圾的回收与处理      就国际花园城市的隐患向政府进一言 
一节废电池的危害      动物是我的朋友      海洋世界探谜 
研学参与 

1、  了解研学的地理环境、人文环境、物产特色、民间风俗和传统节日。

2、关心研学中的重大活动和研学存在的主要问题,并做出分析和建议。
3、初步融人研学生活,并在成人的指导下参与研学团体活动

1、  愿意为研学建设和发展服务,有初步的研学服务意识,体验服务的愉悦。 
5、自觉维护研学形象,初步建设良好研学生活环境的情感和态度。

我爱家乡     我心中的小区     旅游文化     今天我当家 
为我们研学服务的人            市长选举 
经济与生活

1、  学会基本的自我服务技能,初步学会生活自理。

2、  初步掌握必备的生活常识和生活技能。

3、丰富自己的劳动体验,初步形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
4、初步学会合理实践,形成保护自己正当权益的意识。
5、学会与家人沟通,参与家庭生活的部分管理。

6、在成人的指导下合理安排自己的健康的休闲生活,具备一定的野外生活的能力。 

7、了解设计与制作的基本研学旅行方案咨询策划服务学校项目和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

小小缝纫师     美食小能手     我是装潢小能手         种植与养殖 
七、7-9年级主题轴目标分解及建议性主题 
领域 专题(主题) 教学标准 
国际理解 

1、了解、认识不同民族之间的文化,认同并尊重不同文化种类。

2、了解、关心世界人口、资源、环境、贫穷等全球性问题,有解决全球性问题的意识。 

3、  关注国际形势的发展变化,知道世界主要的国际组织和区域性组织,了解它们在国际政治与经济合作、文化交流方面发挥的作用、学会分析我们所面临的机遇与挑战。

4、体验个人与群体的互动关系,对他人的帮助心存感激并随时乐意帮助他人。 
5、愿意与他人交往逐步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力。
6、理解他人的生活习惯、个性特点懂得尊重人宽容人。
7、认识、把握自己的文化特色,分享自己对文化建设的价值。

8、具备相应的外语应用能力,展现自己对国际的理解和对先进科技文化的学习。   

外国人在北京市            麦当劳与面点王           我身边的外资企业 
竞选联合国秘书长        为奥运争光 
资讯科技 

1、感受N时代人类生活的巨大变化。                       
2、理解信息技术与人类现代生活的关系。                     
3、感受科学技术与日常生活的关系、社会发展的关系,逐步形成爱科学、学科学、用科学的科学观。 
4、了解从事科技活动必须具备的品格与态度能够安全而有责任心的参加科技活动,具有与他人进行技术合作、技术交流的态度与能力。     
5、能利用信息技术手段处理生活和学习中遇到的问题。

在旅行社上遨游      信息沟通渠道          电话机的述说 
科技之星             朝阳的桥           奇妙的“水” 
纸的过去与未来       三模制作             家乡的建筑特色 
家电的正确使用       智能卡与我们的生活 
健康安全

1、  了解自己的成长过程,感受生命的奥妙与价值。

2、认识并发现自己的身心特点,知道自己的兴趣、爱好与能力,乐于表达自己、表现自己、发展自己。 3、积极面对学习生活中遇到的困难与挫折,珍惜生命价值,形成自尊、自信、自强、尊重他人、合作、进取、乐观向上的健康人生观。                         
4、认识家庭和学校周边环境,知道保护自己的方法。   
5、认识各种显形和隐形灾害与危险情境,学会在危难中自助与求助。

 远离毒品       赌博的危害        交通事故    传染病的预防
朝阳的饮食文化特色        长大了的我       饮食与健康
环境保护

1、  通过和自然的接触,感受到大自然的神奇与博大,懂得欣赏自然的美,对自然充满热爱之情。  

2、逐步形成环保意识,认识环境的改变和破坏可能带来的危害,了解当前世界和北京市的主要环境问题及基本的解决途径。

3、学会从身边的生活小事做起,养成保护与珍惜环境的习惯。
4、认识自然规律,理解可持续发展的意义,协调好人与自然的关系。

白色污染                 珍贵的红树林          赤潮的危害 
汽车尾气与环保           晋江水污染的治理      保护小动物行动 
同饮晋江水 
研学参与 

1、了解研学的自然环境、人文环境、物产特色、民族风俗和传统节日,理解研学环境对自我成长的重要影响。
    2、认识研学功能,关心研学中的重大活动和研学存在的主要问题,并尝试运用自己所学的知识分析和解决具体问题,从中获得极大的感受。 
    3、体会团队的重要性,并关怀团队成员。                           
    4、融人社会生活,形成健康,进取的生活态度。                     
    5、参与研学团体活动,乐于表达、自愿与人沟通。                   
    6、愿意为研学建设和发展服务,有较强的服务意识和责任心,体验服务的充实与愉悦。                             
    7、自觉维护研学形象,逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。

    研学资源调查     小区绿化设计     节能行动
经济与生活

1、逐步学会合理实践,形成保护自己正当权益的意识,做明智的实践者。
2、形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。                 
3、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验。                   
4、分享自己合理安排时间、金钱和个人生活的体验。 
5、注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度。     
6、掌握生活必备的技术知识与基本技能。                           
7、分享自己与家人的沟通方式,体验管理家庭生活的重要。
8、规划适合自己的健康的休闲娱乐活动,具备一定的野外生活能力。

9、了解设计与制作的基本研学旅行方案咨询策划服务学校项目和方法,并进行简单的工艺晶和技术作品的设计与制作。  

    10、农作物生长和农副产品的形成与研学的一般过程,掌握简单种植、饲养的一般方法。

 我是小鲁班           公益广告设计            电工            金工 
休闲方案设计          理财高手                快乐的聚会 
八、确立主题的方法与架构     
    
1、尽可能就地取材,体现研学特色,并可以与地方课程开发和研学旅行课程开发活动结合起来。 
    2、考虑不同学段学生的身心特点、知识能力水平以及不同兴趣、经历与需要。 
    3、与学生生活相关联,反映学生认为有意义的生活、自然、社会现象,使活动学习成为学生的一种需要。 
    4、有利于综合地运用各学科知识。     
    5、学生很熟悉,经常接触,有感性认识,有东西可探究。     
    6、能够获得课程资源,学生通过努力可以完成。     
    7、活动内容健康,无毒素、无危害。     
    8、各地及学校都有丰富的研学旅行课程资源,各地和学校可结合实际,将省、市提供的研学旅行教学材料进行统整和二次开发使用。   
    九、实施要求 
    
1、要解放学生,让学生自己去探索。 
    2、要为学生创造学习所必需要的环境和条件,引导学生从多角度观察和探索问题。 
    3、要在学生设计和选择方案、组织实施活动的过程中提供必要指导。 
    4、重视学生态度、情感、能力及与他人的合作、责任心等素质展现的过程,培养学生与人合作的精神、自我批评能力、健康的人格。 
    5、强调教育与现实生活的联系,提倡开放的综合的学习。 
    6、教师要引导学生与周围的环境积极地相互作用,而不是封闭在教室里、局限在书本上。要充分地利用本地区的教育资源和优势,让学生在一个开放的环境里活动。 
    7、强调在活动中小组协助学习,提高学习者之间的互相启发学习,提高学生相互间的协作意识和协作能力,它包括:角色意识,团体意识,求同存异,互学互助的态度和方法等。 
    8、研学旅行课的评价不是只重视活动结果的验收或评价,而是重视学生在活动过程中的态度,行为表现,重视学生活动中付出的努力程度,以及过程中的探索,创意、思考等。 
    9、评价方式多样化、角度多样化、评价主体多样化。 
    10、关注档案袋评价。观察日志、讨论过程、访谈记录、探究计划或结论、收集到的资料、文章作品、学生感想、别人的评价等多方面的内容均可以完整、真实记录在学生档案中。 
    11、重视阶段性展示与交流,并作为综合评价学生的学习过程和学习结果的依据。 
    12、要从本校实际出发,充分开发利用各种教育资源,包括校内资源、研学资源和学生家庭中的教育资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师和职工,包括图书实践活动、实验室、计算机房、校园等设施、设备和场地,也包括反映学校文化的各种有形、无形的资源。研学教育资源中包括了各种公共文化设施、设备和场所,如图书实践活动、博物实践活动、纪念实践活动、展览实践活动等,包括高等院校、科研机构、企业事业单位、政府机关等,包括有不同知识背景、特长爱好的居民。学生家庭中也有各种可以支持学生开展活动的人力、物力、财力资源。学校要特别注意发展校外指导教师队伍,构建起指导学生活动的人才资源库。 
    十、实施保障 
    (一)教师是研学旅行课程有效实施的关键。各级教育行政部门、教研科研部门、教师培训机构都要十分重视通过多种形式开展教师专业发展培训活动。学校要鼓励教师积极从事课程资源开发与利用的行动实践活动研究,在实践活动研究中提升教师的专业水平。 
    (二)教育行政机构要理顺职能机构,要有专门的部门对活动实施进行专门管理。教研室有专人负责研学旅行课程的教学实施。 
    (三)要重视和支持研学旅行课程实施。学校要成立三级研学旅行课程指导教师小组。 
    (四)学校要创造条件实施研学旅行,成立研学旅行课程开发委员会或学校课程改革办公室的重要内容,吸引更多的教师参与,承担实践活动研究任务,有实践活动研究的机会,并有行政支持。 
    (五)以课题组的方式,联合学校相关教师。通过实践活动研究项目将教师和学生、家长行动联合起来。成立全校性课题组,各年级成立课题组,并互相配合。 
    (六)改善中小学校学生关系。教师要引发学生的思维,成为活动的参与者和学习者。学生是课堂活动的主人,可以是小老师。学生之间互为老师,中小学校学生之间互为老师,教师要给学生充分的自由度,释放学生的创新活动潜能。
    (七)学校要根据本校实际,制定必要的规章制度,如计算教师工作量制度、课程建设档案制度、校内设施设备使用制度、课程实施情况的评价制度、优秀学生的表彰制度、教师指导经验的交流制度、活动项目经费保障制度等。 
    (八)注意加强各学科教师之间的联系与合作,发挥年级组在组织、统筹、协调上的作用。 
    (九)各级教育行政部门要提供政策支持,为社会资源的利用牵线搭桥,要有意识拓展实践活动基地。