招远一中综合实践实践活动研究性学习过程中指导教师和班主任职责

一、实践活动研究性学习过程中指导教师的职责和要求
 
    1.指导教师在实践活动研究性学习课程实施过程中,承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责,保证自己所指导的课题组的实践活动研究工作能有序、有效地进行。
    2.了解时代对教师的要求,通过实践活动研究性学习课程的实施,全面提升自己的素质,转变自己的教育教学观念和教学行为,调整自己的知识结构,实现从传统的知识传递者的角色向学生学习的参与者、组织者、促进者、指导者的角色的转变。
    3.参加学校、教研组、年级组组织的各种培训、研讨、交流、听课等活动,深入钻研本学科及相关学科知识,熟悉实践活动研究性学习课程流程,探索这一课程的规律和特点,提高自己的科研能力,激发继续学习的热情,培养综合运用相关知识解决现实问题的意识和能力。
    4.按时参加备课和教研活动,积极发表自己的观点和创意,工作尽职到位,欣赏和学习其他教师的长处和优点,学会与其他教师合作。
    5.对学生课题实践活动研究的每个环节——确定选题、搜集资料、明确课题实践活动研究方向、制定实践活动研究方案、开展课题实践活动研究、做好结题展示和总结答辩等,给予学生具体、明确、全面的指导。指导学生,除了与本专业知识相关、属于学科前沿的内容外,还包括:科研方法、学习策略、与人交往、心理调适、团队协作、安全防范等。教师的指导,更多地侧重在方法、思路和信息等方面。所有的指导,都要掌握好尺度,点到为止,引导学生自主地计划、决策并解决课题实践活动研究中所面临的问题,鼓励学生大胆想像、质疑、探究和创新,培养学生良好的道德情操和思维品质。
    6.根据学生课题实践活动研究的需要,按规定研学旅行方案咨询策划服务学校项目与电教室、实验室、图书实践活动等部门联系,落实使用的时间、人员和要求。如发生冲突,要进行协调。学生需要做实验时,指导教师要事先审核学生的实验方案,提醒学生注意实验操作规程及安全,及时了解学生实验的进展情况。技术含量高及有一定危险性的实验,指导教师一定要到场指导,但不能代替学生进行实验。
    7.平等参与学生的课题实践活动研究,虚心向研学导师、同行等学习求教,向学生学习,教学相长,建立新型的中小学校学生关系,与学生一起开发对课程实施有价值的校内外教育资源。
    8.通过各种途径和方法,及时了解学生课题的实践活动研究进展情况,与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问题,要求课题组及时做好每次活动的记录,要求每个学生做好实践活动研究笔记,随时检查,并及时给予指导。
    9.指导学生课题组成员的互评和自评;和班主任一起负责学生课题组课程实施的评价、考核、评优等工作。
     10.推动学生积极开展课题实践活动研究,鼓励学生发挥特长及想像力,使其实践活动研究成果具有一定的创新性和社会价值。
 
二、实践活动研究性学习过程中班主任的职责和要求
 
    1.班主任在实践活动研究性学习课程实施过程中,主要负责对学生的思想品德教育和日常的组织管理工作。
    2.根据年级组长的统一部署开展工作,主动接受上级职能部门的指导,与指导教师一起承担对学生的教育、管理责任。
    3.根据全年级课程的统一部署,调控学生的课题实践活动研究进度,组织全班学生参加年级组织的各类活动,如思想动员、辅导报告、研学导师讲座、选题分组、研学实践活动、检查交流、结题报告、成果展示、答辩等,组织学生开展课题组之间的研讨交流活动。
    4.在指导学生的过程中,要积极做好宣传、动员工作,本着对学生负责的精神,着重对学生进行科学精神、协作精神、不怕困难、安全防范等方面的教育,使学生养成科学、文明、健康、安全的好习惯;随时发现和解决学生在学习态度、学习方法、学习成效、与人交往和合作方面的问题,使每一个学生都能热情、主动地投入到课程学习中去。
    5.支持、配合指导教师做好学生课题实施的组织管理工作,组织学生讨论和履行“管理职责”,指导学生课题组的人员组合和分工,每周都要询问各课题组的课题实施和出勤情况,定期查阅学生的活动记录和实践活动研究笔记,掌握学生外出活动的情况。发现问题及时与指导教师交换意见,必要时向年级组长和政教处反映。
    6.对于因故不能参加实践活动研究性学习课程的学生,准许办理请假手续,由学生写出假条,学生家长签字,然后存档备查。
    7。与学生课题组组长建立密切的联系,指导他们大胆开展工作,督促他们履行自己的职责,帮助他们解决所面临的问题,鼓励他们在课程实施中发挥骨干作用。
    8.主动和家长取得联系,及时通报学生在课程实施中的困难和进步,通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与。
    9.组织学生参与“评价方案”的讨论和制定,指导学生课题组的自评和互评,同指导教师一起完成对学生的评价、考核、评优等工作。
    10.告诉学生与班主任本人的联系方式,公布常用、紧急电话号码,以便需要时联系。