三垟中学研学旅行课程实施的回顾与总结

研学旅行课程是这次新课改的“亮点”也是“难点”。“亮”——研学旅行课程是让学生联系社会,通过亲自体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养学生的创新精神和实践能力及终身学习能力,是全面提高学生素质的重要途径;“难”——研学旅行课程没有教材,没有教参,课程资源要靠中小学校学生共同开发,而如何实施更是难上加难。现有的教师队伍,习惯于传统的教学方法,一些学校应试教育的思想根深蒂固,大大影响了研学旅行课程的顺利实施。

如何实施这门课程?广大一线教师面临严峻的挑战,我们学校边学边做边实践活动研究,摸着石头过河,在艰难中起步,在探索中前进,在实践中成长。

一、开展理论学习,明确课程涵义

研学旅行是一门新课程,教师对它还缺乏正确的认识,往往会同以往的劳技课、活动课相混淆。为使教师清楚认识研学旅行课程产生的背景、性质与特点、目标与内容、实施与评价等,我们首先组织教师认真学习研学导师《基础教育课程改革方案》、《义务教育课程设置实验方案》以及关于“研学旅行课程”的专题理论辅导材料。同时实施“请进来,走出去”战略,请来我们市、区两级研学旅行课程的教研员、研学导师来我校指导,并且多次派研学导师以及学校领导参加公益的研学旅行课程的学术研讨会,使他们亲历研学旅行课程的学术最前沿。学习和培训为实施研学旅行课程打下了较为扎实的理论基础。

二、加强组织领导,确保顺利实施

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