河头中心小学07年春学期研学旅行计划

研学旅行已经走过了五个年头,如何进一步深化研学旅行课程的实施层次和水平,已摆到了我们的面前。我校将逐步引导学校在研学旅行课程建设上走向常态,强化教研组建设,全面推动这门课程有序、有效推进。积极挖掘学校在研学旅行课程实施过程中的已有资源和成功经验,逐步形成我校在研学旅行课程方面的特色。

我校作为金坛市研学旅行基地,要充分发挥基地的示范作用。特别是在研学旅行四大指定领域之一——劳动与技术教育课程的开发和实施中,对切实可行的案例加以提炼,开发出一套与农村学校本土资源相匹配的研学旅行课程,全面尝试并推行。

研学旅行是一种面向未来的优秀课程,要增强学习情趣,发展学生的综合能力,提升学生的思维品质,养成良好的道德规范,成为学校的一个亮点。与学校活动、教育教学、学科学习、学生生活有机整合,使研学旅行步入常态化、制度化、生活化。

教研组的建设,要体现学术性。不单单是理论水平的提高,还应全面提高教师实施新课程的素质,形成学校的课型。它需要持续的过程,让教研组走上正规,争创常州市优秀教研组。

二、主要工作:

(一)择优组建和加强研学旅行教研组建设,夯实课程实施基础

 1、以点带面,充分发挥常州市研学旅行学科带头人徐锁平老师的引领作用和帮带作用,鼓励有志于研学旅行课程实践活动研究的教师加入到实践活动研究中来。引导教师加强对研学旅行实施方面的实践活动研究,全面落实课程计划,在实践中获得专业发展。

2、加强教研组的研学旅行理论学习,充分利用金坛市教研室在我校网站上建立的研学旅行实践活动研究专题网页这一,及时将自己的实践活动研究成果和学生体验上传,形成浓郁的实践活动研究氛围。加强研学旅行课程国际旅行社的建设和研究工作,促进互动与交流,为共享课程资源搭建。

3、广泛收集学校在课程建设中形成的优秀经验和案例,以教研室“一文一案”评比为契机,逐步形成本校实践活动研究特色。

(二)积极组织和开展多种形式的教研活动,提升课程实施水平

1、组织和开展富有成效的劳动与技术教育活动评比和教研活动。做到活动计划、活动时间、活动内容、活动组织有保障。

2、引导教师主动学习与研学旅行课程相关的教育教学理论,更新教育教学观念,尤其注重对有效教学策略和教学评价等理论的学习,并积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一,在实践活动研究中实践,在实践中实践活动研究。

(三)逐步形成本校特色,加大劳技课程的实践活动研究力度和深度

 1、进一步开展课题实践活动研究,将研学旅行的实践活动研究规范化、常态化、日常化。

2、改革研学旅行的评价方式,继续完善学生档案袋评价,并指导教师进行有效的过程性指导评价活动。

 3、加强劳动与技术活动室和活动基地的建设,将学校日常活动在研学旅行课程中加以有效渗透和融合,自觉地投入实践活动研究,创建特色课程与教研机制。

三、 具体日程安排

三月份

1、调整和加强研学旅行教研组建设,制定好研学旅行教研计划,指导教师用好《研学旅行――劳动与技术》一书。

教研组成员组成:由热爱研学旅行,具有一定钻研精神、实践活动研究能力和奉献精神的各年级、各学科骨干组成,从三四五年级各学科选取一到两人,在教导处和教科室参与,室指导,从而打造一支精干的研学旅行指导队伍,全面指导研学旅行的开展。

成员组成如下:

组长:徐锁平

副组长:郑彩霞

中心组成员:张小燕 周群 彭秀文 虞国俊 庄素芳 杨丽香 吕国庆

活动安排:一是抓好常态性的活动,确保每两周开展一次完整的活动;二是开展好教研组活动,每月有一次专项活动。

三月全面学习有关研学旅行和劳动与技术教育课程的理论,提出每位实践活动研究的方向和内容,落实本学期组织全校性教研组人员名单。

根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”,完善教研组建设,优化师资配置的方式,以教研组形式落实实施质量。建立教研组学习日制度,每周一次。

2、开展微格实践活动研究活动,拟由徐锁平老师开设一节示范课。组员们在实践活动研究中实践,实践中提高。

3、全面落实课时调整计划,三到六年级每周开足三课时。由各年级组长落实好年级和课时计划,保证研学旅行的时间,形成研学旅行课程特色。进一步完善研学旅行备课本的使用;以确保每次活动的顺利进行。将预设、生成和活动反思写好。

4、结合“生命教育”,开展“学会感恩”系列活动,通过“学雷锋”活动感恩社会,制作贺卡感恩母爱,绿化祖国、感恩社会环境等。

四月份

1、结合祭扫烈士墓,学扎花圈,寄托深情。

2、举办制作风筝,放飞风筝比赛。立足常态活动,开展基于课堂的教学观摩;坚持运用行动实践活动研究的方法,推动学校实践活动研究活动的全面进程;

3、组织学生安全文明骑车行路、乘车活动,培养学生安全意识,文明习惯。

4、郑彩霞老师开实践活动研究课。

五月份

1、开展“家乡在变化”的调查和资料搜集活动,通过对生活的变化的全方位感知,了解祖国的变化,“爱我中华、爱我家乡”;

2、了解“身边的劳动者”,体验劳动的幸福。

3、参观千亩桑园,学习养蚕。

4、周群老师开实践活动研究课。

六月份

1、“我过快乐的节日”,自己动手设计活动,撰写活动方案,进行分工合作。

2、“交通规则记在心”,开展“安全行路、骑车”活动。

3、 完善研学旅行网站,及时丰富网站资源,为教师的成搭建。充分利用信息技术的优势,实行资源共享,提升能力和水平。

4、加强研学旅行教研网建设做好课题结题工作。提供相关的评课记录、阶段总结,相关论文实践活动研究报告;

5、征集优秀的研学旅行活动案例,充实和丰富本校研学旅行资源库。参加市教研室“一文(我和研学旅行的故事)一案(我设计的研学旅行活动方案)”评比活动;评比课程实施先进教师。

6、彭秀文老师开实践活动研究课。

七月份

全面总结本校研学旅行课程实施情况,为进一步深化课程改革做出贡献。对本学期所开展的研学旅行进行提炼,进一步搜集整理已经成功实施的案例。

总之,只有我们本着自由、公正、民主、负责的精神,对学生的终身幸福负责,为学生的幸福人生奠定基础,关注学生完整人的成长,就一定能为学生创造安全、愉快、和谐的活动氛围,使学生身心愉悦、内心充实、有成就感,在教师的哺育下快乐成长。

      

                    金坛市河头中心小学研学旅行中心组 

                        2007年3月7日