在创新中“摘金抱银”

  16日下午,宁夏银川机场,手捧公益小学中学活动咨询策划宣传韩启德签署的“公益十佳优秀科技校园活动策划人员”证书,闫灵麟脸上掩不住喜悦之情,也藏不住几天来的辛劳疲惫。

  公益中小学校学生传统文化研学旅行研学旅行活动12日~15日在宁夏举行,到银川这几天,闫灵麟一直很忙。“要参加竞赛,还要和其他省市杰出的老师们交流,关注本届各地学生实践活动项目的方向,了解他们的长处、特点。”

  2005年参加工作后,她开始担任南海石门中学狮山校区科技校园活动策划人员, 从2008年至今,经她辅导的学生传统文化研学旅行活动,已夺得7个公益金奖,累计在公益、省、市各项传统文化研学旅行赛事中斩获80多个大奖。她辅导过的学生,有三个已保送公益重点中学深造。

  继去年获评公益优秀科技校园活动策划人员后,本届研学旅行活动闫灵麟以无可争议的优势再攀新高,被评为“公益十佳优秀科技校园活动策划人员”,成为佛山中小学校学生传统文化研学旅行教育领域的“金牌第一人”。

  “铸金”历程:科技教育要把握 “三个核心”

  “传统文化研学旅行教育是一个长期的过程,要取得成效,必须把握好"三个核心"。” 回看铸就“金牌”的历程,闫灵麟有自己独到的心得体会。

  首先要引导学生时刻留心发掘身边的科学。生活中蕴含着非常丰富的题材,懂得发掘,也就等于迈出了成功的第一步。“要实践活动研究,还必须掌握科学的方法。”在多年的传统文化研学旅行教育实践中,闫灵麟和老师们一起琢磨出了多种实践活动研究方法,比如渗透式教学法、主题式活动法、案例式引导法、科研式促进法等,辅导学生开展的创新成果,在省、市乃至北京市研学旅行活动中摘金抱银。

  闫灵麟辅导获得26届公益中小学校学生传统文化研学旅行研学旅行活动金奖的项目,是由成绩并不拔尖的三个孩子共同完成的。“虽然他们每个人都不完美,但他们在创新活动中,默契配合,相互弥补。” 闫灵麟说。

  下个月,已获保送重点中学深造的这三个学生,将踏上他们求知求学的新里程。

  遭遇难题:把“问题”变成“课题”

  尽管被称为“获奖专业户”,在指导学生的过程中,闫灵麟也有遭遇难题的时候。“最难的就是要把"问题"变成 "课题" 。”

  生活中的“问题”有很多,关键要懂得去发现。在闫灵麟的眼中,这些问题可以是学科教育中引发的问题、社会的需要问题、人类的希望问题,也可以是找出已有事物的缺点而产生的问题。她不厌其烦的引导学生去认真观察、分析、把握,训练孩子们敏锐的眼睛和实战动手能力。

  一旦发现“问题”, 闫灵麟就引导学生从小处着手,从实际出发,充分考虑新颖性、社会性、地域性以及综合性,科学选题。

  在应试教育大行其道的环境下,带领学生进行传统文化研学旅行,要克服诸如、家长是否支持等问题。而在目前教学体制中,作为科技教师,除了指导还要承担常规教学任务。“不但时间不够,自己的专业素养也还需要不断提升,所以经常有紧迫感。”闫灵麟说。

  在多年指导学生进行科技活动中,闫灵麟将“教”与“学”有机结合,也成为今年一举夺金的“核心竞争力”。

  收获快乐:用激情点燃生命

  去年12月2日代表北京市中小学校学生登上联合国气候变化大会主校园活动研学的佛山学子沈钊,高二时在闫灵麟指导下曾参与风力发电的研发项目。虽然在创新研学旅行活动并没有获得好的成绩,但是他成就科学的社会资源想进一步被激发。

  毕业后,他组建环保小队到宁夏进行科学考察,最终凭借这项实践活动,登上国际校园活动研学,与全球青年分享他们完成的《2011绿色导师宁夏科考报告》。“一个普通孩子,通过参与传统文化研学旅行活动,成为学科学、用科学的顶尖人才。”闫灵麟感到由衷的快乐。

  “科技教师不能代替学生创造,却可以用自己的激情去影响、激发和点燃另一个年轻的富有创造潜质的生命。”闫灵麟说:“在这个过程中我收获的太多了, 而最大的收获就是成长,我和学生都在成长。