寻访濮院古桥,留住濮院记忆

 

二、活动目标

1.通过实践活动,认识9座古桥,能说出桥名,并能区别。

2.通过实践活动,培养观察、调查、采访、分析和搜集资料的能力。

学会观察古桥的特点(形状、颜色和结构),并能根据观察所得,进行资料汇编。

3.通过实践活动,增强合作意识,培养口语交际能力。

4.通过实践活动中的采访、问卷调查、体验活动,培养写话兴趣,同时增进对家乡古桥资源的宣传和保护意识,以及对家乡的热爱之情。
 

三、活动内容

通过分析实践活动研究问卷调查、实地调查、采访景区居民及文史资料查阅等方法,意在了解濮院镇在古桥资源的保护和宣传过程中存在的问题,并提出相应的措施,供濮院古镇规划建设中心决策参考,以提高小镇人民对古桥的保护意识。详细内容见表1
 

表1   调查内容

调查方法

调查对象

调查内容

调查时间

问卷调查法

年龄13至40岁共20人

从三个方面了解古桥资源的保护宣传情况:

1.对古桥的感性认识

2.对古桥年代的了解

3.对保护古桥群有什么好的建议。

2017年5月22日

 

实地调查法

1.古镇景区居民

2.景区附近居民

3.濮院镇居民

4.濮院茅小二年级学生

 

1.古桥群的历史

2.对古桥群的保护

3.对古桥群的认识

4.对古桥群的了解程度

 

2017年2月21日

2017年3月28日

2017年4月22日

2017年5月20日

采访

濮院古镇规划建设中心

1.古桥群保护中最大的困难。

2.对古桥群的宣传

2017年5月24日

    四、活动过程

(一)制定方案,确立小组

我们学校只有两个年级,且为一二年级。学生年纪小,有些活动并不适合全员参与,于是我们与二年级的中队长商量,在二年级四个班中各确定2名同学,通过这7名同学的调查活动总结成果,同时通过宣传板报,班队活动的形式传达到二年级所有学生中去。我们7名同学一起在杨建伟和陈雪萍老师的指导下,制定实践活动研究方案,确定人员分工。

(二)实地调查,发现问题

我们走进濮院古镇在外出采风过程中,目睹了古镇独有的历史文化和风土人情。拓宽了我们的视野,增长了我们的见识。为了对濮院古桥群的保护和宣传有更多的了解。我们“濮院记忆”小组,一起开会研讨,设计了调查问卷。我们设计的问题主从三个方面出发:1、对古桥的感性认识2、对古桥年代的了解3、对保护古桥群有什么好的建议。

由于古镇正处于开发修建中,剩余的居民并不多。我们除了在校拓展课的时间走进古镇,我们还利用双休日、节假日的时间来到古镇附近、濮院镇商业街区和我们濮院茅小开展问卷调查活动。在调查过程中我们遇到过车辆安排问题,有热心的家长为我们解决;也遇到过冷漠拒绝的,随意填写的。但是这些并不影响我们的积极性。在此次活动中我们共发放100份问卷回收有效问卷100份。

 

 

通过统计我们发现主要存在如下问题:

1.古镇里的居民有97%的人都听过古桥群。有92%的人都见过古桥群,还有85%的人知道古桥背后的故事。具体情况如下图。   
 

 
  主要原因是这些居从古镇里长大的居民,对古桥群耳濡目染,这些曾是他们儿时欢乐的缩影。

 

2.古镇附近的居民有对古桥群的了解如下图
 

 

古镇附近是一些商铺的店主和外来新居民,他们平时不太会古镇,并且目前古镇正在修复中,去的情况就更少了。同时我们还发现有超过65%未见过古桥群。我们分析主要存在的原因有两点:地方政府对古桥群的保护不够重视。‚人们对家乡古文化资源兴趣不大。

 

3.濮院茅小的学生对濮院古桥群的了解如下图
 

 
 

虽然濮院古桥资源丰富,但是学生对具体桥名以及古桥群的称呼比较陌生。这些学生所在的学校离古镇有一段距离,没有特殊请况,不会有去特意参观的动机。

另有濮院镇上的居民对古桥群的了解也不多。主要还是因为这些资源没有被足够的重视起来。

(三)针对问题,展开活动

我们“濮院记忆”小组的同学这对问卷中发现的问题,召开组员会议,制定了活动方案。

第一步:建议学校开设相关方面的拓展课程,让大家了解古桥群。同学们通过上网了解到古桥群背后有多有趣的故事。这些故事不光有一定反映一定的历史文化和风土人情,还有一定的正能量,了解这些励志故事对我们小学生养成好习惯,塑造好品质有一定的帮助。第二步:采访当地居民和濮院镇镇志办,收集关于古桥的文史资料。并将所收集到的资料进行整理、归类,邀请指导老师协助编写古桥群的故事,请广告公司设计出版成一本小册子。第三步:运用小册子进行对古桥的保护和宣传,我们首先自己学习,再将我们知道的信息说给其他同学听,并建议学校开展一系列的古桥绘本课。再利用这本小册子发动身边的爸爸妈妈以及他们的朋友去了解、宣传。再将我们的这些行动讲给濮院古镇规划宣传办的叔叔阿姨听,争取他们的支持,给他们在古镇保护当中出谋划策,同时也请他们制定相关的措施,让我们的小镇居民乃至以后的参观者来认识和保护这些资源。

五、成果展示及体会

我们“寻找濮院记忆”小组的成员将我们调查到的资料汇总,如:照片、问卷、采访音频、视频、调查数据等进行整理制作成光盘,在二年级各班上进行展示,并且代表我校参加2017年桐乡市小学研学旅行学生实践活动研究性学习成果的评比。

具体的展示内容:

(1)调查活动中拍摄的照片四十余张(总数600余张)采访音频一段,学生采访景区老爷爷视频一段(共拍摄7段)。

(2)学生展出的我为家乡画以座古桥宣传画7幅(共收到20余幅),收到学生撰写的问卷共20份。制定一本古桥资源保护和宣传的册子一本

(3)在二年级各班中召开一次以“晒一晒小镇故事”为主题的班队活动。

(4)总结活动成果,提出可行性建议。

“濮院记忆”小组的同学们在杨建伟和陈雪萍老师的指导下,通过组织参与本次活动培养了实事求是的科学精神,锻炼了实践能力,增强了保护古桥文化的意识。

首先,此次实践活动,过本次实践活动研究性学习,认识了古桥群,实地探寻了九座古桥。同学们学会了课题的实践活动研究方法,在设计调查问卷,收集整理分析调查数据中培养严谨的科学精神。

其次,在此次实践活动中,在濮院文化站里收集到了所有古桥的文史资料。同学们在实地考察、问卷调查和采访中锻炼了与人沟通的能力,信息捕捉能力,仔细观察和认真分析的能力,在小组合作中感受到了活动的省时,高效;在相互帮助中感受到团队精神的大融合;在实地考证过程中明白尊重历史、尊重事实的重要性。由此同学们的团队意识得到了增强,综合素质有了较大的提高。

第三,此次实践活动,同学们对小镇古桥资源有了更进一步的了解,坚定了我们日后在生活和学习中对古桥群的保护和宣传,同时也培养了我们热爱家乡,传承经典,弘扬传统文化的精神。

 

 

指导老师:杨建伟、陈雪萍